日本《エロ い セックス アニメ》2行目ライン
エロ い セックス アニメあらすじ
「そう？ あたしも(🕋)ついさ(🈸)っき(🤞)来(📔)たばかり(🏁)なの。」
こん(🐮)なふうで、(👞)校内はそ(👗)の日(rì )じゅう決して静(🔢)かで(🅰)あったとはいえな(🛃)かった。下級の教室まで(🕑)が何とは(🌡)な(💓)しに落(🌮)ち(🛸)つき(🗝)を失(shī )っていた。ふだんなら何でもないことにまで(🖤)先生たちの神経がとがり、(📜)先生たちの神経がとが(🌟)れば(👹)とがるほど、生徒たちはそ(🍻)の神(🥟)(shén )経(jī(🧔)ng )に触さ(🔪)わってみるの(🤡)を楽(lè )しむと(🏓)いったふうであった。大垣(🥢)前(qián )校(xià(🐲)o )長は、(🎦)いつ(🙍)も(🐘)先(🧀)生(shēng )た(🏙)ち(🐷)に向か(🕷)って、「生徒というものは(⛲)、自(zì )分たちのために先生が命(mìng )を(🌖)すてるまで(🍆)は(💅)、(💬)その先生を偉い先生だとは思(🐬)(sī )わないも(📉)のだ。それ(🎻)を覚悟(📪)の上で(🕜)なくては、真の(🍪)教(🥐)(jiāo )育は(🍒)出来ない。」と言っていたが(⏩)、その意(yì )味を(🚞)ほんとうに理解し(⏫)た先生は、朝(🚱)(cháo )倉先(🚜)生(🎍)をのぞいて(💎)は、おそらく一人もいなかったろう(🍾)し、今(😏)では、どの先(xiān )生(🗣)に(🐝)も、そんな(🤜)言葉は単に言葉(yè )としてで(🐖)も思い出(🚨)(chū )さ(🌪)れていそうになかっ(🐚)た(📣)。こ(❄)うして先生た(㊙)ちは自分(❇)(fè(🤯)n )を下手(shǒ(🔉)u )に(⏹)護(🐳)ろう(✴)と(🐱)して、一歩一歩と自分を生徒たちの侮辱(✊)と(🔶)嘲笑の中(zhōng )に追い(〽)こんでいたので(⏰)あ(🌷)る。
「そ(🔆)れならいいけ(👾)れど、――」
次郎(👆)(láng )は、まだ涙のすっかりかわききれない眼(🏕)を見はってた(💪)ずねた。
(🕠)馬田は(🥣)、機(Ⓜ)を(📟)見(🍥)るにはわ(🔢)りあい敏感(gǎ(🍟)n )な(🦍)たちだった(🎰)。それに(🙀)、どうせ(🚈)遠(yuǎn )くないうちに(😌)何も(🕷)かもわ(🖖)かるのだと(🥨)思(🥉)うと、今し(😂)いて次(📛)郎をけ(🏝)なす必要(yào )も(🏴)ないと思(sī )った。
「本田のやつ、どうし(😰)たんだろ(🗺)う。いやに考えこんでば(🍦)かりいる(🆎)じゃ(🛃)ないか。」
「うむ(🕌)。しかし(🐨)、(⬜)無理(🎃)もないね(🧗)。役(yì )所(suǒ )とい(🎖)うところを君(🍕)ら(🐛)は全く(🍃)知らないんだか(🤲)ら。」(🌑)
と、うな(🛴)るように言ったが(🤦)、
「朝倉(cā(😡)ng )先(🎈)(xiān )生が待(dài )っ(🏾)ておいで(🚴)だ。」――昨日父(fù(🥍) )にそう言(yán )わ(🥘)れた(🗣)ことが(🆕)、(🚤)彼には一日気にかかっ(⚫)ていた。しか(🖲)し、なお一層(🙏)気に(✅)かか(⏰)っ(🏧)ていたのは(💵)、血(🔺)(xuè )書を書い(🚭)た自(zì )分のことを(⏳)先生(😀)が「か(⚫)わい(🏙)そ(✳)うに(💏)」と言われたと(🦀)いうこと(🕘)だ(✈)った。最(🍓)初(chū )この言葉を(🔼)父の口(🖍)をとお(📇)してきいた時には、(🔇)それがあ(🔛)まりにも予期しない言(🌧)葉だっ(👰)たために、ただ面(miàn )くらった(🌯)だけだった。しかし(🥜)、彼にとっ(👞)て、(☔)朝倉先生の言葉(🧢)は、と(🍮)り(💓)わ(🌷)けそ(📔)れ(🚮)が彼自身のことに関して発(fā(🗑) )せ(📅)られた場(🎌)合、(🛣)どんな片言隻句(jù )せきくで(🉐)も(🚰)、軽い(🏏)意(🧖)味をもつ(🍛)も(😠)の(💙)で(🐇)は(🥎)なか(⚪)った。彼(bǐ(🔼) )はその(🌈)あと二階にねころ(♑)んで、ひとりでいろいろと(🎺)考えてみた。言葉が(😥)ありふれた簡単なものだっただ(📑)けに、かえって意味(wèi )がつかみにく(🕯)かった。もしそれが世間(jiān )普通(tōng )の人の(🍒)口をもれた言葉(yè )だ(⚽)っ(❕)たら、血を流した自(😂)分(😴)に対する同情(🏕)の言(🍶)葉と(🐫)も(🚙)解(🐢)されようし、また県当局という大きな相手を向(xiàng )こ(🏄)うにま(🍞)わしたこと(🦁)に対するあわれみ(🥠)の言(yán )葉(🔫)とも解され(🍸)よう。し(🌬)か(🅱)し(🐁)朝(cháo )倉先生(shēng )がそんな(💋)甘(gān )い(📨)お座(zuò )な(🐧)りを言わ(😸)れようは(⬛)ずがない。先生の愛情はもっと深(shēn )いのだ。先(🚭)生(🌽)の(😦)言(👝)(yán )葉の奥(😈)にはいつもきび(➡)しさがある。われわ(👾)れ(🔘)の(😑)心をむち打(dǎ )っ(👜)て一歩前進せ(✈)しめないではおか(🔣)な(🏠)いきびしさが(🚻)ある。先生はあ(🐻)るい(🍓)は自(🛥)分を始末に負(👔)えない(🐝)飛(fēi )びあがり(🏙)者だと思われたかもしれない。「かわいそ(🌘)うに(🖐)、(⚡)己(➕)を知(zhī )らない(🚦)の(🙊)にも(🏿)ほどがある！」それが先生(🙅)(shēng )のお気持だった(🆖)のではある(😇)まいか。
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