クリアルルあらすじ
子(🈷)安(🥑)は先(✔)(xiān )へ別れ(🚍)て行(👝)った。鉄道の踏(tà(🐏) )切(🆎)を越した(🎚)高い石(😇)垣(📧)(yuá(🥤)n )の側で、高(gā(✝)o )瀬(lài )はユッ(💿)ク(😾)リ歩い(😅)て(💲)来る学士を待(dài )受(shòu )け(🀄)た。
「オ(🈳)バ(🕐)ケ来るから、サ吾家にお出(chū )」(🕠)と井戸(📊)(hù )の(😾)方か(🚆)ら水を汲(jí(🏂) )くんで来(lái )た下(🍽)女も(😝)言葉を掛け(🚪)て通った(🖕)。
高(gāo )瀬はこ(🚖)の(🐞)人(🌴)が来ると、(👳)百姓(xìng )画家え(🛩)かきのミ(📏)レエのこと(🐫)をよく持(chí )出した(🌖)。そして泉から仏(🕉)蘭西フランスの田舎(😛)の話(🥪)を(✌)聞(🍛)くのを楽み(😝)にした。高(😮)瀬は泉(💕)が持っている種々さまざま(🖊)なミレエの評(🍶)伝(💠)を借りて読み、時にはその一節を泉に(🚾)訳(🏸)して聞かせた(😓)。
「広岡(💗)先(🛶)生(shē(💠)ng )が行(háng )くナ」(🌁)と高瀬が言(👇)った。
「広(guǎ(😯)ng )岡さんも(🚦)今(🕜)、上田で(🖱)数学(xué )の塾を開いてますが、余(yú )程の逆境でし(🔂)ょう……まあ、(🕔)私(⚪)共も先生に同(🛋)情して、い(👽)くらかの(🍳)時間を助すけ(💬)に来て頂くことにした(😀)んで(📸)す……それに、君、吾々の(🌒)塾(shú )も(🔓)中学の設備(🍸)をして、認(🦆)可でも受(shòu )けよう(🚺)という(🥥)には、肩書のある人が(👷)居ない(🗝)と(🅿)一寸ちょっとこ(🖨)れで(🕜)都(🈚)(dōu )合が悪(è(📭) )いからネ」
子安も歩(bù )き歩き(🃏)、「なんでもあの先生(shēng )が上田から通(⛄)(tōng )って(🤶)被入(📛)いらっしゃる時(🏇)分には、大(dà )変お酒(🌷)に酔って、往来の雪の中に転がっていたこ(🎄)とが(🥗)あるなんて――そんな話です(📏)ネ(🔈)」(🦐)
こう高(gāo )瀬(lài )は(🧡)泉(quán )に話すこともあった。
間もなく学士は高瀬と一緒(xù )に成った(🔒)。二人が教員室の方(fāng )へ戻って行(háng )った時(⛏)(shí )は、誰もそこに残っていなかった。桜井先(xiān )生の(🎆)室の戸も閉っていた。
桑(🤭)(sāng )畠に(♊)働(dòng )いていた百姓(🅿)もそろそろ帰(🐎)りかける(🌥)頃ま(🙍)で、高(gā(♓)o )瀬は皆な(🎙)と一緒(🚸)に時(🎌)(shí )を送(🚑)った(❇)。学士はそこに好い隠れ(🚻)家(📧)を(💐)見(🖼)つけたという風(🍀)で、愛(🏷)蔵する(💜)鷹たかの羽の矢が白(🚎)(bái )い(😭)的(🍨)の方(🔵)(fāng )へ走る間、一切(🏭)のことを忘(wàng )れているよ(🍛)うであった。
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