川(chuān )向ひか(🏍)ら、(🎄)若い男(nán )がや(🦇)つてきた。自(💮)(zì(🛸) )分の方(🎹)(fā(🏀)ng )も一(yī )緒(xù )にやつた方が、(👚)地主(🦀)に當るにも都合がい(🧥)ゝ(🤬)と(🌼)い(🎆)ふこと(🛶)を云つた。日を決めて、一(yī(🎈) )度(dù )、小(🏫)(xiǎo )學校に集(❤)つ(🧛)て、其(qí(🎋) )處で、ど(🗞)うするか、と(🎢)いふこ(🍟)とを(👉)打ち合はせる(👊)こと(👭)にした。
後の窓(💧)に、大きな影になつ(🏺)て、源(🔶)吉の身體がうつつた。
雜木林(☕)(lín )は、誰(👧)かゞワ(🐲)ザと(🧞)にや(⛷)つてゐる(🕋)やうなかん高い悲鳴をあげて、ゆれてゐた。そ(🔃)れが終ると、その雪(㊗)(xuě(⌛) )をお伴にして(🍕)ゐる風が、(🗳)うなりをあげて、平(🤱)野(yě(🕞) )の(💈)中心の方へ、(✔)たゝきつける(💎)やう(🚗)な勢ひ(🍒)で、移つてゆくのが分つ(📪)た。が(📷)、すぐ(🎸)その後(💳)から、もつと強(🏿)いのが追ひかけて(📈)き(☕)た。源吉の前をゆく馬橇(🌭)の横で(🛐)、吹(🌆)雪(xuě(📙) )が龍卷のやうに大きな物凄(qī )い(♿)渦卷をつくり、それが見てゐるうち(🥣)に、大理石(🎉)のやう(🧘)な圓筒形のまゝ、別(bié )な方からの強(qiáng )風と一緒にな(㊙)つて、馬橇(⛸)を乘り越し(🎬)て行つた。と(🌌)、(🔹)その百姓(🐌)がかぶつ(🚒)てゐたむ(🍳)し(🌺)ろが、(🥌)いきなり(👎)剥(bāo )ぎ(👀)とられて(📡)、空(🍥)高く(🔍)に(🏉)舞上つてしまつた(🍵)。風は自(zì )由氣(🔵)まゝに、(⛏)そ(🕛)し(🥛)て益※(二の字点、(🎖)1-2-22)強(qiá(🏵)ng )く(🙋)なつ(📅)て(🔝)行つ(🤜)た。
(🚳) 九(🀄)
差配に掛(guà )合(😼)つても結局駄(🐛)目だと(🌘)いふことが分(🦌)り(🧜)、そこへもつて(🚖)行つて差配のとつた傲慢(màn )な(➕)態(🐧)度のことから(👂)、(🤚)カツ! とした元氣で、す(🚇)ぐ地主(zhǔ(🚪) )に掛(guà )け合ふこと(📵)に、手はずがき(😿)められてしまつた(🌡)。校長先生の「(🌰)北海(🎁)道の宗五郎」が(👆)時(shí )機(jī(👯) )を得(❎)(dé )て、三人(📯)も、その大きな役目を引き(🅰)受けるも(👁)のが百姓の中から出(💙)(chū )た程だつた。
(🛅)皆は互に(🌃)見(👀)※(「(💟)廴+囘」、第(😜)4水準2-12-11)はしてみた。それ(🏧)から手が(📢)、あやふ(🌁)や(🔎)に七ツ(🌅)、八(🏺)ツ擧(jǔ )が(〰)つた。
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