校(xiào )長室(shì )における会見の様(🛸)子(👛)(zǐ )は、(🈹)あと(🚆)で四(📚)(sì(🐄) )人が――と言(yán )って(🙈)も平(píng )尾(⚡)はあま(✒)りしゃべらな(📩)かったが――み(😪)んなに話したとこ(🚰)ろに(👴)よる(😮)と(✨)、かなり悲(☔)哀感(🍂)を(🎾)そそるものだっ(✉)たら(🏌)しい。元(📿)来花山(shān )校(📢)長の鼻(🎾)は、馬(mǎ )田が次(🙆)郎のうちで言(yán )ったように(🏕)、実際(jì(🗜) )いかにもちょっぴり(⚓)している。恰(🆔)好(🧟)だけは、美人の鼻といって(🍰)もいいほどと(📨)と(🎹)のっているのだが、顔の面(miàn )積(jī )に比較して、(🎓)そ(🥊)れがあ(🖲)まりにも小さすぎ(🌑)るのである(🏽)。血色のわ(🅿)るい、(🕴)それでいていやにつるつる(🕯)光(🐳)って(➡)い(🔝)るだだっ(🏜)広(🗑)い顔のま(🎰)ん(🔥)なかに、つつましすぎるほどつつましく、そして(💚)そ(🔬)れ(🎎)故に安(🚁)(ān )定しすぎる(💴)ほ(⭐)ど安(🎷)定(🙁)(dìng )してくっついている(🐆)その鼻を、校(🎌)長就任の(🚈)その日(🎹)以(❔)来、生徒(tú )たちは「ピラミッド遠望」と呼んで鑑賞(⬇)し(💑)て(🔀)い(😆)るので(⛷)ある(🏑)が、(😅)それは決して的は(📕)ずれの形(xí(🍝)ng )容(ró(🐰)ng )だとはいえない。生徒(tú )間に、(🤪)それ(🚸)ほ(🍿)ど安(💌)定した(🏈)印象を(👋)あたえているそ(🍅)の鼻(💉)が、血(👤)(xuè )書を差出(🗣)した瞬間(jiā(🈸)n )、ぴくりと動(dòng )き、しかも多少(shǎo )額の方(fāng )にずれたように感(gǎ(🥚)n )じ(🧡)られ(Ⓜ)たというの(🐯)だから、(🕍)お(😜)よそ、その場(🚈)の(🍗)光景が察し(😰)られ(😑)るであろう。
敏子はそう言って立って行(🧠)(háng )っ(⏯)た。
朝倉先生(shēng )の声(shē(⏰)ng )は低かったが、めずらしく憤り(⏭)にみちた(🚆)声だった。次郎(láng )は、さっき自(zì )分が街角(🏜)に立(lì )っ(👰)て(📜)考えている時、変(🐣)(biàn )に(📗)じろじろ自分の顔を見(jiàn )て、(🦀)二度(dù(🐌) )ほどそばを通(💣)りぬけ(✌)た(😳)四十近くの男のことを思(🔮)い起した。
二(📗)三(🌾)人が渡り廊(⛷)下に背(🍱)をもたせてそんなことを話(🏎)している(🚶)ところへ(🌕)、馬(mǎ )田がやっ(🕊)て来て、仲(🚘)間に加(jiā )わっ(💈)た。
「そりゃあ、思(😴)うでしょう(🥖)。」
(🏫)千(📱)太郎(🥢)というのが馬(🔁)田の名(míng )前なのであ(🍮)る。
次郎(láng )は返事をす(🗒)る(🚏)代り(🆖)に、穴のあくほ(🎰)ど馬田の(🤬)顔(🚧)を見(🔂)つ(📹)めた。馬田(🔊)は(🌃)、その眼に(🦅)出っ(🈷)くわすと、ちょっとたじろいたふう(😠)だったが、(📌)口(kǒu )だ(🌮)けは元(🍽)(yuán )気よ(🍪)く、
「そうは(🔕)いか(🌀)ないわ。」(🌭)
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