「(🐜)しかし、そう(✔)なると、いよ(🚒)いよ四年対五年の対立になるが、(🍙)そ(🌌)れでもいい(📳)かね(🚹)。」
恭一はまた顔を赧(nǎn )らめ(👵)たが、(🚺)
次(cì )郎と(🚑)詩、――読(dú )者(zhě )の(🥁)中には、この(🧐)取合(hé )わせを多少滑稽だと感じる人(rén )があ(🧘)るかも知れない。なるほど、次郎(lá(🛋)ng )は、(⏲)詩を解す(🗯)るには、これ(👥)ま(🔏)で、あまりにも(🔲)武勇(📺)伝(yú(♿)n )的(🌭)(de )であり、作為的であ(🦒)ったといえるだろう。
「(➖)ええ、見て(🏼)たんです。地(🔊)べ(🧦)たを見(🖇)るの(📁)は(🏰)無礼だって言う(⛷)から、顔を(🤤)見てたんです。」
「それより(🚀)か、狐の奴がその新(xīn )入(🏍)生に頬ぺ(🈶)た(🍸)を(🕒)ひっか(🎃)かれ(💲)たっ(😈)て、ほんとうかね。」
「(😔)僕(⛑)だ(📆)って、(⛰)なぐられ(📖)るの、(🌖)いや(💉)だよ。だ(🐽)から(⛹)、(💕)自分(fèn )の(😠)ことっきり考えな(🍼)いでいいんなら、五年(🍲)生のまえで、もっとおと(💩)なしくしていた(🚻)ん(🖍)だよ。」(🔥)
「すると、あいつらにぺこぺこ(❇)す(🐛)る(📤)方(😠)がいい(🔼)んです(🔼)か。」
(🕵)彼(🐫)(bǐ )にとっての最(zuì )も(🐌)大きな(🧐)失望(😣)は、(💑)彼の(👌)教室に出(📄)て来る先生の中(zhō(🚀)ng )に、権田(✨)原先生(🍒)のよ(🕢)うな人(ré(⏪)n )を、ただの(📲)一人も、(🚨)見(jiàn )出せなかったことであった。彼(bǐ )の眼に映(🥅)じ(🔸)た中学(🚿)校(xià(🈷)o )の先生というのは(🔤)、小(👙)学(xué )校の先生に(🦌)く(🙎)らべて(🌼)、何(🍜)か専(zhuān )門らしいことをほんの少(🛬)(shǎo )しばかりよけいに(👵)知(🔑)っているだけで、およそ(😌)人間(🔎)(jiān )らしいところを少しも持(🔏)合わせない人(✡)達ばかり(💀)だった。貧しい知識を教(jiāo )室で精一ぱいにしぼり出(💚)すこ(🎸)と、(🏻)点(⛷)(diǎn )数(🧡)や処(chǔ )罰で生徒(tú )をおどかすこと、この二(è(💊)r )つの(💺)外には、用はないといっ(🦓)た顔(yá )をしている人(🥫)(ré(🆚)n )間、それ(🏇)を次郎は中(📌)学校の(📤)先生にお(✔)いて発(fā )見したのである。
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