次(cì )郎(láng )は近づいて行って声(shē(👬)ng )をかけた。
次(cì )郎は吹(🌻)ふ(🎯)きだ(👒)したい気持ちだった。同時に、心の中で思った。
「心臓だ(㊙)ね、じっ(♐)さい。」(🐟)
「(🤝)そうか。ち(🚊)ょっと(🎡)、た(👙)ず(⚪)ねたいことがある。す(🌼)ぐ、ここに呼んでくれ。」
次郎が、(👩)寒(🗓)そうに肩かたをすくめ(🥞)ながら(⚪)、(🚂)言うと(🤐)、(🔗)
「ええ、(🍸)べつに出る用もなかったので……」
「打ちやめると、それでか(⛄)えって(⬜)起(qǐ )きること(🐶)も(🔑)あ(❓)り(🗃)ますがね。」(🦈)
「もういい(🖐)で(🤛)しょう。ずいぶんながいこ(🥌)と打ったんじゃあり(🧚)ませ(🏨)んか。」
次郎(🏃)は、(📸)先生の言(yá(🆑)n )葉がます(😔)ます激し(➰)く(💲)なっていく(🕓)の(🍚)におどろい(👸)た(🔏)。先生(shēng )は(🥛)、あるいは、昨日の入塾式における平木(mù(🛎) )中(♊)佐の(📍)影響えいき(🚫)ょうから、できるだけ早(zǎo )く塾(👍)生(♊)たちを救い出そう(🤕)と(⤴)していられるの(🗳)かもし(🦆)れない(✨)。し(👪)かし、そ(👖)れにして(🍐)も入塾(🛣)したば(🚟)か(🎥)りの青年たちに話す言葉としては、あ(📬)まりにも激し(🚱)すぎ(🎷)る。これ(🚁)では(🤬)かえって逆効(💃)果(guǒ )を生(shēng )む(👚)ので(🚹)はあるまい(🔑)か。
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