洗脳 アダルトあらすじ
と、小僧はあくま(🛄)でもつつましくこ(♎)た(㊗)え(📵)た。
大河(🥇)は第五室の列の一番うし(🕗)ろにすわっていた。しかし、た(🕋)だ静かに瞑目(🖖)めいもくし(🐔)ているだ(🔬)けで(♑)、その顔からは、かれの気(qì )持ちがどう動い(🎙)て(⚾)いるかは、すこしもうかがえなか(💝)った。
「(🥀)べつにこれと申す心得もござい(🐦)ません。ただ定めに従(😴)いましてつきましただけで……(🎳)」(🍨)
(🎈)次郎は(👗)、先(🤡)生(shē(📣)ng )の言葉(yè )がます(🐳)ます(🎡)激(🔪)しく(🧀)なっていくのにおど(🕰)ろ(🍫)いた。先(xiān )生(🚣)は、あるいは、(⏩)昨日の入塾式に(😷)おける平(🐿)(píng )木中(🚃)佐の影響(🔓)え(💮)いきょうから、できるだ(🆕)け(🚃)早(🏡)く塾生た(🚤)ち(🚣)を(🆎)救(♌)(jiù )い(💆)出そうとしていら(🤼)れる(🦌)の(🙍)かもしれない。しか(🐩)し(🔚)、そ(🕵)れにしても(🤯)入(rù )塾した(🔛)ばかりの青年たちに話(huà(🧔) )す言葉としては、(🦖)あ(🕺)まり(😮)にも激しすぎる。こ(🚰)れではかえって逆効果(👩)(guǒ )を生むので(🤳)はあるま(🔜)いか。
「い(🕥)や、そうではあるまい。世の(📞)常(🐮)の心で(🌘)は、あ(🗨)あは(😖)つけるも(💡)のではない。わしの(⏺)耳(ěr )には(📅)、その(🍅)まま(🥌)仏(😛)界(😓)ぶつか(🦗)いの妙音みょ(🚇)うおんともきこ(🏨)えたのじゃ。鐘をつくな(😔)ら、あ(👫)のようにつきたいものじ(🖇)ゃのう。何も遠(yuǎn )慮えん(🛩)りょすること(📏)はない。みん(🍩)なの心(🔢)得にも(👣)な(💂)ることじゃ(🧘)。かくさず、そなたの気持ち(❤)をきかせてはくれま(🔔)いか。」
「むろん(🎺)、ぼく(🗒)は(🚤)大河君にあやまる(🚥)つもりで(🐅)い(🍟)ます(🐼)。しか(🌻)し、大河君(🛫)としては、ぼくがあやまっ(🖋)ただけでは、気がすまない(🖍)でしょう(🐐)。」
も(👊)っとも道(🚫)江にた(🎧)いして自(zì(🌺) )分の抱いだいている気持(🕵)ちに、兄がまだまる(😲)で気がついていないらし(🔬)いのは、ありがた(📩)いことだ。し(🤑)かし、(📥)だからとい(🐊)っ(🍎)て、二人(rén )がむつまじくつれだってやって(🍄)来るの(🈵)までを、あり(🎸)がたく思うわけには(🧜)い(🈷)かない(🏎)。痛いきずは(🐪)、どんなに用心ぶかくさ(🗝)わら(🚀)れ(🕷)ても痛い(😆)のに(🖊)、まして、(🌿)その(🏇)き(⬛)ず(🚉)に(🔉)気(🛣)がつか(♈)ない(🎯)で(🎐)、無(wú )遠慮ぶえんりょ(💄)にさわられ(🏂)ては全くたまった(🥀)ものではないの(🙄)だ。
大河(hé )は(🐋)、あきれたように(👓)、(🤟)その手ぶりを見つめて(🥟)立っていた。次郎は、し(🧛)かし、それには気づかす、おなじ乱(📩)暴な(⬅)調子で、つづけざ(🕧)まに三四十も打つと(🏣)、急(jí )にぴた(⚽)りと手(🚐)をやすめ(🍖)た(👀)。そして(🦋)、半ば笑いな(🔏)がら、言(yá(♑)n )った。
(🍘)中にはいって見ると、もう掃(🐂)除はすっかりすんで(🤣)おり、河瀬がストー(🎛)ヴに火を入れている(🎉)ところだった。夫(🔒)人は炊(chuī )事場(chǎng )すいじばのほう(🔣)にでも(💖)行ったらし(🧟)く、朝(🙁)倉(💑)先生だけが、(🌭)まだあ(🏞)たたまらないスト(🏅)ーヴのそ(🐺)ばの(🔞)椅子(🚺)にかけて、手(shǒu )帳(🌪)(zhàng )に何か書(shū )き入れ(㊙)てい(🍂)た。
朝倉先生は、(🎋)か(🍖)つて次(💠)郎に(💚)、「現(😓)(xiàn )在の日本の指(♐)導層(céng )の大(💴)多数は(㊙)、正面(miàn )からは全(quá(🛏)n )く(🗑)反対(duì )のでき(🤞)ないよ(🚦)うなことを理(🦂)由にして、自(👺)分たちの立(lì )場を正当化(🀄)したがるき(✍)らいがある(🤞)が、そ(🍵)うしたずるさは、ひとり指導層(⤴)だ(👎)けに限(xiàn )ら(💌)れた(🐗)こと(🔺)ではな(👣)いようだ。たい(🏟)てい(🎬)の日(rì )本人は、何かとい(🍔)うと(🚝)、(🌫)表面堂々(🥐)とした理由で自分の行(⏯)動(🔸)(dò(✂)ng )を弁護したり(🚪)、飾か(🍶)ざったりす(🐤)る。し(👶)かも、そ(💄)れで他人をごまかすだけでなく(☝)、自分自(zì )身(🤴)の良心を(🧦)ごま(⛏)かし(😏)ている。それをずるいな(⏲)どとはちっとも考えな(🎳)い(👳)。これはおそろし(🆓)い(🐿)こ(🕢)とだ。友愛塾の一つの大(👀)き(🦍)な使命は(😒)、共同(🏿)生(shēng )活の(🚘)実践じっ(🏈)せん(🤝)を通(tōng )じて(😫)、青年たちをそうし(🥖)た(🏹)ずるさから救(⤴)い(💊)、真(🙅)理(👬)に対(duì )して(🙎)もっと誠(🐭)(chéng )実な人間にして(🍥)やることだ。」(🔟)というよう(🕕)な意(🥕)味の(💐)ことを(🤱)、いったことがあったが、次(🎈)(cì )郎(láng )は、(🔶)便所(🈷)(suǒ )の(🥀)中(👪)か(🕒)ら、飯(fà(🎈)n )島の(🎧)う(🍖)し(📆)ろ姿を(💙)見おくりな(🍫)がら、その言葉(📽)を思いおこし、今さらの(🍬)よ(📥)う(🏟)に、大き(🦎)な困難にぶ(💢)っつかったような気(qì )が(🎞)したのだった。
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