「(👲)なるほど。そうか(🙋)。――しかし、大河(🤺)(hé )に(👜)し(🚎)ちゃ(🏡)惜お(🐰)しかったね。おしまいごろには(🎿)かんし(😪)ゃくをおこして(⌛)いた(🌎)よ(⛓)うだったが(🛡)。」(🕰)
そ(👻)して、その(🔳)まま、すこしも調子をかえないで(🌗)、また(👨)槌をふるいつづけた。
それ(📐)から(🤒)、朝倉先生(shēng )は、何(hé )か(🕡)お(🔌)かしそうに(🛳)ひと(💲)りで笑っていたが、
(👐)事(🍟)務室(shì )の(🛤)柱(👛)時(🛎)(shí(🚡) )計はし(💉)らど(📐)けいがゆっくり、十時をう(🤽)った。次(cì )郎(👉)はかぞ(⛴)えるとも(🛍)なくその音を(🥍)か(🐂)ぞえていたが(📯)、か(⛓)ぞ(🤟)えおわると、(😪)やにわに立(lì )ちあ(🍼)がっ(📆)た。
「(🧗)私に言(yán )わせると(🎉)、それは、君らに、(🔤)ほんとうの意味(🍻)で自分(fèn )をたいせつに(💆)する(🏟)心(xīn )が(😊)ない(🈷)からな(🎒)のだ。言い(🦃)かえ(🦎)ると、(🤝)君らには、自分で自分(💫)をたい(👜)せつにする自主性(xìng )というものがまるでない。さらに言いかえ(🐮)ると、君(jun1 )らは多数(🛺)を(🏷)たのみ、多(📋)(duō )数(shù(💠) )のかげにかくれて、何よ(😜)りもたいせつな(🚷)自分の良心を眠らせることに(🛶)平(🏆)気な人(rén )間なのだ。私は、(🏂)現(xià(😇)n )在の(🦏)日本人の大多数がもっている(🏿)最(🐯)大(🥩)の弱点(diǎn )を(🌙)、(🙆)君らの(🗂)今(🥊)(jī(👱)n )朝の(🚢)起床の様子でま(🍃)ざまざ(🥡)と見(jiàn )せつ(😞)けられ(🌰)たような気(qì )がして、全(quán )く(💌)、暗然あ(🧔)んぜ(🛀)んとならざるを得なかったのだ(💮)。――」(😔)
ただ、組織に関する(🌎)こ(🤸)と(🌐)で、室(💁)編成(🚅)のほか(🎆)に、生活(📙)内容(ró(🉐)ng )の(🛹)面(miàn )から(🔼)、いろいろの部(👎)が設け(🍅)てあり(🦕)、全員が期間中に、一度は(🌶)どの部の仕(🆓)事も体(tǐ )験す(🔎)ると(💭)いう仕組み(⏭)になっていたので、その(🎭)運営(🕐)の方法や、人員の(🧜)割り当てな(🎮)どについて、いろ(🈵)いろの質(⬅)問が出、そ(🖲)の説明に大部(bù )分の時間がついやされたのであった(🈷)。
「田川君のほかに(😁)も、ま(🗾)だよ(🔌)く(🔃)納得がいか(⤴)ないでいる人(rén )がたくさん(🔕)あるだろ(🉑)うと思(sī )うが(🌩)、(👛)そ(🔴)うした(👣)根本(🏎)問題については、こ(🥕)れから何度でもむし(🐞)か(🏕)えして(🌷)話しあ(🏵)う機(🏢)会があ(💱)るだ(🧞)ろう(🌨)。そこで、それはいちおう未解(jiě )決のままに(🅾)して、ともかくも具(🦇)体的な問題に(👼)はい(🎑)る(😱)ことにしょう(🆘)。じゃあ、時(shí )間も(🌁)お(〰)そくなっ(🔶)たし(⛩)、私のほうから案(👜)(àn )を出(🗨)すことに(🥗)するよ。」
と、次郎(🛫)は笑いながら、(🍏)
次郎(📀)(láng )は足(🦐)音をたてないように、みんなの間をあるきまわり、い(🍌)ちじるし(🎯)く(🐭)姿(zī )勢のわる(💜)いの(🚞)を見(😕)つけると(😺)、それをな(📳)おし(🌵)てやった。
もうそ(🏚)の(🗾)こ(⏪)ろ(💳)には、塾(shú )生たちは、室(shì(🧥) )内の掃除整(😼)頓(dùn )をすべて終わって、最後に、廊下や、(😻)玄関げんか(🌙)んや、そのほかの出(chū(📣) )入り(🐷)口の掃(👱)除に(🈯)か(🐫)か(🤤)ってい(😶)るところだ(💘)った。むろ(🤤)んそうした掃除も、分(fèn )担ぶ(🦔)んたんは一(yī(😗) )通りきまって(🕡)い(🚎)たが、厳(😭)密には(🦈)境(🍨)界(🎞)(jiè )が(🥒)定められないために、塾(shú )生(shēng )た(🧗)ちはかなり入(rù )りみだれて(🐏)いた。
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