校(⛽)友会の委員たちは、そ(🗼)の日(📫)じゅう、(✍)めいめいに(🍁)校長の動(🍌)静(❔)に注意(yì )した。休(🏉)み時(🏟)間になると(🕰)、ある(🕙)ものは(🌨)用(yò(🎪)ng )もな(🚞)いの(🏧)に校長室の(🌕)まえの(❇)廊下を何(hé )度も(🍃)往(wǎng )復し、あるもの(😷)は校庭の遠い(👳)ところから校(xià(☕)o )長(😿)(zhǎng )室(shì )をそれ(🏏)となくのぞいて見(🌑)た。しかし、校(🐢)長室(💼)はいつもから(🌦)っぽだった。校長は県庁に出(🍂)て(🍬)行ったきり、帰っ(🎂)たのかど(🌛)うかもはっきりしな(🔭)かった(✊)。
「ふ(😠)む。」と、(🏖)徹(😺)太郎(🕗)(láng )は感心したようにうなず(👫)いたが、「しかし、少(shǎo )し考えが足りなかった(🚵)とは思(🐍)わ(🔔)ないかね(🈷)。」
「よく(🧕)はな(🖖)いんです。しかし、仕(😏)方(fā(🐤)ng )がな(🎄)いでしょう。」(💅)
そこまで考(🦅)(kǎo )え(😻)て来た時(🎆)に、(㊙)ふと、隙(xì )間風のよう(🌫)に(🔲)つめ(🥪)たく(🎄)彼(🤨)(bǐ )の頭をよぎったものが(🏗)あ(⛷)った(🚿)。それは、自(🤧)分(🧓)たち(🐰)の運(yùn )動が幸(xìng )いに成功して、(💧)どうなり(🤭)県当局の意志を動(dòng )かし(🔺)得たとし(🤩)て、先生(🏊)は果(guǒ )し(🥍)て(🚿)留任を肯(kěn )がえんじられる(🎗)だ(🚙)ろう(♎)か、と(😱)い(🧦)う(😦)疑(🛥)問であった。この疑(yí )問は彼をほとん(🏢)ど絶望に近(🦒)(jìn )い気持(chí )にさ(🚯)そ(⛅)いこん(🐆)で行(👪)った(🌱)。先生のお気質(🎉)(zhì )として、そんなことが出来るはずがな(👪)い。自分は、た(🏏)だ一途(☕)(tú(🎴) )に先(xiā(🏣)n )生の留(liú )任(🖌)を目(📆)あてに、血書を(🚮)書いたりして一(🖨)所(🤭)(suǒ )懸命(mìng )になっ(🅱)ているが、(🦗)先生にしてみると、落ちつくとこ(🍣)ろ(🔈)は最(💴)初(chū )から(🛺)はっきりきま(📅)っ(🥠)ていたの(🈺)だ。自分はた(🍸)だストライキに(🌵)口火(🦈)を与(yǔ )えるため(🌂)に、(🈯)そ(👦)して先(xiān )生の最後(hòu )に泥(ní )を塗(tú(😛) )るた(🌨)めにあの血書(shū )を(🥈)書(🔓)いたのではな(🏋)かったのか(🤝)。
次郎は(🐖)そっぽを向い(🔺)て答えなかった(🍮)。彼女は、馬(✡)田に対して、(🦂)純潔な処女としての烈(liè )しい憤(fèn )りどころか、自分に侮(wǔ(🗑) )辱を加え(🛣)た当の相手としてさ(🌬)え、(🕔)さほど(🥇)の(🎸)憎し(🐠)みを感じていない(🐾)のではないか。もし感(🐛)じているとす(🚐)れば、そん(🔭)なよそごとのような答えが出来(🤽)るは(🎙)ず(🗡)がない。そう考(kǎo )え(🎳)ると、道江が馬田(💷)(tián )を「千ちゃん(👧)」という(💋)親(qīn )しげな名で(🏰)呼んでいること(🥡)までが腹(🌲)立たしくなって来た(🐸)。
「それで、道江(jiāng )さん、(🥝)どうする(🧛)つもりなんだい。こ(😭)れから。」(👨)
「し(🔐)かし、そん(💆)なこと、何(hé )の役にも立たないじゃ(💐)ありません(🏔)か。きょう(🌼)も平気で待(😯)伏せし(🕣)ていたっ(🕊)ていう(🎄)んだ(🗽)っ(🎩)たら(🏩)。」
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