と、敏子(🌿)は、(🈯)ちょっと間(💇)をおいて、(👳)
「(🤒)え(🙈)え。でも、そんなこ(🈷)とよりほかに、どう(🏍)にも(🅾)し(🔏)よ(🍯)うが(🏅)ない(😅)わ(🗒)。」
「馬(📽)田(tián )にはそれがわかっているん(⏯)じゃないのか。」(☝)
「僕、き(🕒)ょ(🏇)う――」(🕷)と、次郎は、また急に眼を伏せ(👞)て、「学校のかえ(🏝)りに朝倉先生をお(⏪)た(📷)ずねしてみたん(🧡)です。そし(📚)て、僕(🥗)た(🤘)ちの願いをかりに県庁(⛵)(tī(😲)ng )が許し(🧔)てく(🌋)れて(🏚)も、そ(🤐)れ(🛶)で先(🗽)(xiān )生(shēng )が辞(cí )職を(🏗)思いとまられることはない、ということがはっ(🔚)きり(📚)した(😰)んです(👿)。先(xiā(💑)n )生(🎨)として(🛀)は(🎯)、(🕒)そ(🛣)れがあ(🍹)た(💺)りまえで(🤗)す。僕(🏘)、そのことにちっとも気がつ(🏥)いていなかっ(🏄)たんです。」
朝倉先(xiān )生の家の玄関はひっそ(📱)りして(🙌)いた。案内(💄)を乞うと(🚣)、裏口(🌊)か(📞)ら奥さん(👐)が(😂)たすきがけ(🐺)のまま出て来(lá(💪)i )て、(👥)
彼(bǐ )のこの驚き(🔚)は、(🐀)同時に、目が(💛)しらのあつくな(🤰)る(⏮)ような感(💱)激でもあった。彼はうつむい(🌰)たまま、縁(yuán )板についた手(👻)を(💑)、ま(🤦)るで女の(🏘)子(🦇)みたようにもじ(🐐)も(📥)じさした。朝(cháo )倉先生は(🙋)それを見まもりながら、「(🎺)君(jun1 )のお父さんは、君(🏏)(jun1 )のや(🚑)っ(🕖)たことを生ぐさい(🤫)と言っていられたが、なるほど生ぐさいといえば生ぐさ(📼)い。たしかに思(🍝)(sī )慮の足(zú )りないやり方だし、それに文明的ではない(🎇)から(🆓)ね。しかし人間(jiān )の真実な(🌼)気持というも(🦁)のは、そのあらわれ方がどうであろう(✔)と、(📷)やはりうれし(🎃)いものだよ。私は(🤱)それを味わうだけは素直(😂)すなおに味わ(😻)いたいん(🐹)だ。むろ(🥂)ん私には(💒)私の行く道(dào )があるし(🎞)、君の真実な(🦉)気持を(🔢)味わ(😓)ったからって、(🔊)その(🔬)道まで変えるわ(⛰)け(🧔)にはい(⬛)かない(🅾)がね。」
「見張り(👿)って、どう(🧛)す(😚)るの?(🙎)」
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