(🏉)左右の窓の下に、小便つぼ(🧥)がそれぞれ(🌃)七つほど並(bìng )な(🏰)らん(🖕)で(🌡)お(🦀)り、(👿)そこを四人(👁)(ré(👉)n )の塾(🥡)生が(🐃)二人ずつに(🔟)わかれて、棒(bà(🎅)ng )だわしで掃除して(🐭)いたが、その中には(👃)、大(dà )河(hé )の(❕)姿は見(jià(🐸)n )えな(🕠)かっ(🥝)た。
「今(jī(🏸)n )のところ、平(píng )木中(zhōng )佐の影響えい(📰)きょ(♐)うでどうこうというようなことは、全(quá(👯)n )然(📑)ない(🌜)ように思います。」
「最(zuì(⛔) )初の(🅿)朝にしては、めずらしい(👇)ことだ(🦉)ったね。時刻(kè )が非常(chá(🤯)ng )に(📐)正(zhèng )確だったし、(✋)そ(👔)れ(🎁)に(🔋)、打ち方がちっとも寒そ(💆)うで(🥫)なか(🥉)った。」(🎰)
越前永(🗻)平寺えちぜ(🍁)んえいへい(😨)じに奕堂(táng )え(🎍)きどうという名高(🚌)い和尚おしょうがい(🐿)たが、ある朝、しず(👚)かに眼をとじて、鐘(🤚)楼(lóu )しょ(⬜)うろ(🦍)うからきこえて来(lá(🐓)i )る(👺)鐘(⏭)(zhōng )かね(🕦)の音ねに耳(ěr )をすま(🍃)し(🛡)て(🍑)いた。和尚は、(🌪)今(jīn )朝の(🎳)鐘の(🍥)音(🐰)(yīn )には(👧)、いつもにな(👈)い深いひびきがこもって(😌)いるような(🐹)気(⛑)がしたのであ(🍾)る。
朝(🙊)倉(cāng )先生は、しかし、ど(🀄)んな悪い状態(🌞)があらわ(🦋)れて来ても、す(🌝)ぐその(😮)場でそれ(🈸)を非難す(🥎)ることがなかった。す(🦃)べてをいち(👲)おう成(🎭)(chéng )り行きにまかせ、行くところま(📅)で行(🚓)か(🐳)せておいて、あとで(📝)、(😢)――たとえば食後の雑談や、夜(yè )の集まり(📬)などの際に、――(🏳)それを話(huà )題に(🐀)して、(🧣)みん(💷)なといっしょに、その原因結果(👽)をこまかに(🍺)究明し、その究(jiū )明をとおして(🛁)、共同生活の基準(zhǔn )になるような(🤶)原(yuán )則的なもの(🕛)を探求(🏨)する(🏎)、といったふ(💚)うだったのである。
(🍆)大河(🐴)(hé )は、その時、ちょう(✊)ど(🏵)槌(💃)をふりあげたと(💪)ころだったが、それを打ちお(🦈)ろしたあと、(🙁)ちらと次(cì(💮) )郎のほう(🐦)を見(🐞)て、(🦗)あいさつを(🕕)かえ(📼)し(✡)た。
(🎺)かれは、そう言(📿)うと、すぐおじぎ(🦌)をして、塾長室を出(chū )た。朝倉先生(👇)は無(wú )言のまま、かれのうし(🚴)ろ姿を見おくっていた。
次郎は(🏁)、そんな対話(🥋)の(🍜)中(📬)に(😷)も、友愛塾に(👔)課(🌃)された大きな問題がある(🕧)と思っ(⛄)た。そし(🔞)て、かれらの(👣)話がどう発(fā )展して(🐗)い(🐢)くかを興味をもっ(🚻)て待っていた。かれら(💚)は、し(🙌)かし、笑ったあと(🚩)、(📆)急に(✨)口(kǒu )をつぐん(📧)で(🥂)し(🕜)まった。次郎が(🍵)大便(🍧)所(🍮)の中にいることをだれかが思(sī )い出(chū(⚾) )して、(📃)み(📨)んな(🏅)のおしゃべりを(🎋)制止する合(hé )い図(tú(🛥) )を(🚅)したもの(❕)らしい。
「い(🤧)つもこん(👣)なに起き(🏿)ないんです(🛸)か。」
ビデオ このサイトは2025-02-27 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025