こ(🤪)れをきい(🧡)て黙(mò )々もくもく先(🎁)(xiān )生は(🖊)感(gǎn )歎した。
「(🌧)見(💱)ろ! (🏎)あ(🖋)の(🚲)手塚てえやつはいま(📬)に(📜)大変なミスをや(🍚)るぞ、(🛋)見(jiàn )物(wù )人に(👊)賞ほ(🃏)められることばかりを考(🐷)(kǎ(💟)o )えてるからね」
実際(🚉)そ(🍮)れ(🧥)は師範(🚆)(fàn )生(🌱)徒(😈)からで(🎗)たうわ(🏋)さである、師(🖋)範生(shēng )徒は中学生に(🔕)くらべると(🔝)学(xué )資も少(shǎ(➰)o )ないし(📔)、また富(🥀)める父兄(🍗)を(⚽)もた(🐾)ぬところから(⚓)なにかにつけ(😢)て不自由勝(shèng )ちである、それに(🏪)反して中(🚭)(zhōng )学生(📎)は多(🏂)く(➗)は相(🍜)当の資(🛷)産ある家の子であ(🏮)る、かれらは自由にぜい(🃏)た(🚟)く(💴)なシャツを(🎁)買い、ハ(🍌)イカラな文房(fáng )具を用い、活動(dò(😇)ng )や芝(zhī )居などを見(🚊)物し(✋)、洋食(shí )屋へも出(chū(🐤) )入りする(👘)、そう(♍)させ(🔃)ることを不純だと思わない父(🥣)兄が多(🐰)(duō )いので(🍳)ある。
「い(🍫)やなか(📱)なかいい(⏲)、すてきにいい」と安場(chǎng )はいった(🏩)。
だがい(🚱)わねばなら(🎧)ぬ、い(😽)わねば手塚はな(😐)ぐられる、(✴)な(🏓)ぐら(🦄)れるのはか(🛣)まわな(👈)いとしたところで、手(😔)塚は自分(fèn )の悪事を悪事と思わ(🐔)ずにますま(🐧)す堕落だらくするだろう(👽)、かれに(⛅)は美点(👬)(diǎn )がある、だ(♉)が欠(qiàn )点が(🕌)多(🍌)い、か(🤣)れ(🐈)は美点を養わずに(💙)欠(🛠)点をのみ増(zēng )長させ(🗿)ている、か(⏫)く(🏖)てかれは終生(🥛)救うべか(🆎)らざる淵(🗼)(yuān )ふち(📝)にし(💵)ずむだろ(⏱)う(✖)。
(🚎)あの家では(💬)活動を見ることを公然ゆるし(👷)ていると見(jiàn )える、お母(mǔ )さんが(🤕)承(🥔)知の上(shàng )なのだ、それに(🍂)対(duì )して学校(xià(💧)o )が(🌂)いくら活動を禁じ(🌍)てもなん(📙)の役(🃏)(yì(🐾) )にもたたない(🦈)話(huà(🖌) )だ。
「どうぞ神様(👇)、(🦑)ぼくの塾じゅくをまもってください」
ビデオ このサイトは2025-03-09 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025