日本《futanari av》2行目ライン
futanari avあらすじ
「僕(pú )、馬田と(🚅)同(🌗)じ(🎱)クラスですから、毎(🥊)日(rì )いっしょに(🆓)帰ろ(🎛)うと思(📰)(sī )え(🔏)ば帰れる(🦁)んです。」(🤤)
と、(🤵)何度(dù )もうなずいた。そ(🏤)して、
その時(shí )、教員(🚖)室との間の戸ががらりと(📭)あ(🤵)い(❗)て、(📮)教(jiāo )頭の(💠)西山先生がは(👟)い(🧑)って来た。西山先生は、(🗽)三角形のま(🛥)ぶたの奥に小(xiǎ(🔁)o )さな眼(yǎn )をいつも鋭く光(guāng )らせ(💏)ている先生だった(🚵)が、こ(🤤)の時はいやににこに(⏱)こしていた。手に(🚐)小さな紙片をもっていたが、それを默(mò(🥌) )っ(💴)て校(📱)長に渡(✋)す(🙈)と、すぐ(🚟)また教(jiāo )員室の(🌴)方に(🌏)ひ(🙄)きかえ(🎂)した。校長(🖐)(zhǎng )はそ(🗝)の紙(🙊)片を(👞)見(jiàn )て何度(🎅)もうなずいた。そして、それをも(🥖)み(🌉)くちゃに(🌑)して机の下の(🍠)塵籠(⏭)ちりかごになげこむと、今までとはうって変った落(👣)ちつ(🌤)きぶりを見せ、ゆった(🌅)りと椅(📠)子(zǐ(🔓) )に腰をおろしながら言(🆗)っ(😋)た。「そうむ(🔄)きに(👫)な(🛬)ることは(🤨)ない。私はさ(⛴)っきも(🎙)言ったとおり君らの気持(✈)には十(🏛)分(fè(🗼)n )同情しているんだ(🚀)。君らが血(xuè )を(🍮)流して書いたもの(🐋)を(🔏)まるでむだにするな(🖐)んて、第(🚢)(dì )一(yī )、人(😞)間としてそんな(😒)ことが出来(lái )るものではない(🏦)。幸い今日は県庁に出掛(guà )る用事も出来た(🥓)し、知(🗓)事(🔝)閣下に(🚴)直(zhí )接(👞)お目(mù )に(🖐)かかれるかどうかはわからないが(🐮)、学務課(💾)まで(🍒)にはこの(🐻)願(yuàn )書を必ず出(chū )しておくよ。それで、今度(🍀)は私の(😂)方(fāng )から君ら(❌)に願っ(🙉)ておきたいが、どう(✂)かみんなが落ちついて教室に(🐁)出るよ(☝)うにしてくれた(😉)まえ。変にさわい(🧜)だ(📔)りし(📍)て知(zhī(📝) )事閣(gé )下の面(miàn )目(🎄)をきずつけるようなこと(🚗)に(🛵)なって(🌼)は(🎑)、何もか(👡)もぶ(🐷)ちこわしになるんだ(🤕)から。いいかね。
「僕は(🔔)そんな意味で考(🎞)(kǎo )えが(😐)足りなかっ(💬)た(🎺)とは思(⭕)っていないんです。役(📒)所(suǒ )は(🌃)正しいこ(😈)とを通すの(🍌)が(♿)あ(🦎)たり(🈁)ま(🚠)え(🎥)でしょう。」(🚿)
「千ちゃんのい(📜)たず(🗝)ら(🚶)は、(⛰)きょうだ(📣)けではないらし(🌁)いの。」
次郎(láng )は(🔚)、もうすっか(🗨)り、い(🌟)つもの彼をと(🐬)り(🍭)もど(🤐)していた。
「(💡)け(🔓)んかにな(➡)りは(👈)しない？」
(🤹)馬(mǎ )田の(🚨)あ(👨)ざけるよ(🦇)うな笑(💣)い(🌳)を(💁)肯(🔐)定(dìng )するように、すぐ誰(shuí )かが言っ(🚑)た。
「そ(📂)れがき(🥞)っ(➡)と大きな(🤹)問(🍖)(wèn )題になると思(🕯)うね。」
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