「どうで(🥙)す、我(wǒ )輩の指は」
「ま(🦊)だお若(ruò )いん(👂)です(👥)ね(🏟)え」
「まだ(🚓)私は老(🈲)(lǎo )眼(yǎn )鏡(📥)には(♋)早過ぎる――ヤ(🕚)、(🍷)こ(🛅)れは驚(jīng )い(🤕)た――こ(🕜)う側へ寄せたよ(📓)りも、すこし離(👘)した方が猶よく見えますナ(🎢)――広岡先生(🕔)、いかが」(😽)
奥(ào )さんは性(✊)(xìng )急せっかち(🎙)な、しかし良(♊)家(jiā )に育(🛒)った人らしい調(diào )子(📷)で(🚃)、(⛓)
学士はこの家の子(⏱)のことなど(🐟)を親(qīn )達(dá )に尋ねながら、手(♓)酌で始めた。
(🔉)南の障子へ(🕶)行って見(jiàn )た。濡縁ぬれえんの外(🙂)は落葉(🛅)松からまつの(🛏)垣だ。風雪の為に、垣も大分(fè(🥀)n )破(➡)損(sǔn )い(📴)たんだ。毎年(⛑)聞える寂しい蛙(🕠)の(♿)声(🛅)が復た水車(chē )小屋の方(🛋)からその障子(zǐ )のところ(⛹)へ伝(yún )わって来(🍩)た。
問を掛けた生(😵)徒(tú(🍧) )は(🈳)、(🍵)つ(👜)と教室を離(lí )れて、窓(🥫)の(😫)外(🍹)の桃(🥚)の樹の側(🎖)に(🤟)姿を(✨)顕あらわし(🕔)た(🎣)。
休みの時間毎に(⭐)、(🈹)高瀬は(🐺)窓へ行った。極(jí(🤮) )く幼少(😷)おさない時の記(📯)憶(🦅)(yì )が(🕣)彼(🌸)の胸(🆖)に浮ん(📑)で(⭐)来(🕜)た(🚔)。彼は自分(🔖)もまた(🍅)髪を長くし、手造りにした藁わ(🐤)らの草(cǎo )履を(🦒)穿(🐗)(chuān )いてい(🚣)たような田(tián )舎(😹)の少年であった(💸)ことを思出した。河へ抄すくい(🕟)に行っ(➖)た鰍かじかを(🈲)思出(📄)(chū(👹) )した。榎(🍈)えの樹(shù )きの(🌔)下で橿(jiāng )鳥かしど(❔)りが落して行っ(❎)た(📞)青(qīng )い斑(📅)ふの入った(⤴)羽(📡)を拾(shí )ったことを思出した。栗の樹(🥤)に居た虫(🚍)を思(sī )出した(🔳)。その虫(㊙)を踏(🔔)(tà )み潰つぶし(🍧)て、緑色(sè )に流れる血か(🚱)ら糸(jiǎo )を取り、酢(🌵)すに(🍨)漬け、引(♐)き(🤣)延(🅱)ばし、乾(qiá(🐣)n )し固め、それで魚を釣ったこ(♓)と(⚫)を思出した。彼(bǐ(🔆) )は又、生きた蛙(wā(🏬) )を捕つかまえ(📮)て、皮(pí )を剥(bāo )はぎ、(🏨)逆(🔭)さに棒に差し、蛙(🏉)(wā(⏩) )の(🥈)肉の(⤵)一片(🖍)ひ(🧒)ときれに紙(zhǐ(🚡) )を添(🕠)えて餌え(🤸)さをさがし(➗)に(❇)来る蜂はちに(🔹)与え、(☔)そんなことをして蜂の巣の在所ありかを(🚺)知(🥌)ったこと(⏩)を(🔃)思(😋)出した(📪)。彼(bǐ )は都(🚿)会の人の知らない蜂の(🆗)子のようなものを好ん(🤠)で食(🈷)っ(✋)た(🛸)ばかりでなく、田圃側に葉(yè(🔢) )を垂れている「すいこぎ(😳)」、虎(hǔ(😽) )杖(zhà(🥑)ng )い(👋)たどり(🧗)、そ(🥚)れから「すい(🛢)葉(🍟)」という木(🈺)の葉(🔁)で食べられるのを(🎀)生でムシャム(👘)シャ食ったこと(🥍)を(🚫)思出した。
と復た先生が言った。
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