翌(🚎)朝高瀬は(🏫)塾へ(👡)出(✴)よう(🚈)として、例のように鉄道(🤯)の踏切(🕍)のと(😋)こ(🦉)ろへ出た。線路を渡(🧢)って行(🥒)(háng )く塾の(🌬)生徒(🎴)な(🗣)どもあ(💩)った(💹)。丁度そこで与良町(🐮)よらまちの方(fā(⏩)ng )か(♟)ら(🛂)やって来る子安に逢った。毎時い(📲)つも言い合(hé )せたように皆なの(🚂)落合う(💰)とこ(🔩)ろだ(🤯)。高瀬は子(zǐ )安を待合(hé )せ(📝)て(🕰)、一諸に(🙅)塾の(🚯)方へ歩いた。
問(wèn )を掛(guà )けた生徒(👊)は、(💘)つ(🖲)と教室(⏰)を離(lí(🌯) )れて、窓の外の桃(🕢)の樹の(🛠)側(cè )に(🥪)姿を(🤰)顕あらわ(😨)し(🚒)た。
「今(jīn )私が読んでる小説(🥤)の中(🚅)など(🐙)には、時(shí )々(🆕)仏蘭西(🤬)(xī )語(📵)が出て(🌘)来て困ります(💜)」
細い流(liú(🥁) )に(💿)ついて行っ(🤞)たところに、本(🏡)町の裏(🎣)手に続いた一(yī )区(🕡)域が(🍴)ある(🛂)。落葉(yè )松からま(🔺)つの垣(🌃)で囲われ(🤤)た(🌅)草(➗)葺(🐔)くさぶき屋根の家(jiā )が先(xiān )生(shēng )の高瀬(🌻)を連れ(💀)て行っ(🈶)て見(🔬)せ(🏫)た(🉐)ところだ。近くまで汁(🎟)粉屋(wū )が借(jiè )り(🕒)ていたとかで(🚼)、(🌋)古い穴のあいた襖、煤すすけた(🦂)壁(🕯)、汚れ(💛)た障(zhàng )子などが眼に(🦇)つく。炬燵こたつ(🍀)を切(qiē )ったあたりは畳(🈶)も焼(shā(😣)o )け焦(jiāo )げて、(❔)紙を貼(🌦)はり着けてある。住み荒した跡(✉)だ。
別れを(🛫)告げて(❗)、高瀬(lài )が戻りかける頃には、壮ん(🐰)な蛙の(🚔)声(⬛)が起った。大きな深い千曲川(⏺)の谷(gǔ )間たにあいはその鳴(📶)声(shē(🔀)ng )で満(mǎn )ち溢(🌗)(yì )あ(⏹)ふれて(🐋)来(🥢)た。飛騨ひだ境の方(🤱)にある(💿)日本ア(📜)ルプスの連(lián )山に(🕙)はま(🚙)だ遠(yuǎn )く(😠)白雪を望んだが、高瀬は一つ(😃)場(chǎ(🐌)ng )処ところに長く立(lì(🛋) )ってその眺望を(🐎)楽もうともしなかった(🔛)。不思(sī )議な寂寞さびし(😏)さ(📂)は(🗜)蛙の鳴(mí(📼)ng )く谷底(dǐ )の方から匍(pú )はい(➡)上っ(👂)て来た。恐し(🏾)く成(ché(🗡)ng )って、逃(🔇)げるよう(🗯)に高(🥪)瀬は妻子の方(🖌)へ引(🌑)(yǐ(😣)n )返して行(háng )った。
血気壮(zhuàng )さか(🦕)ん(🅰)なものには静止じっとして(⏰)いられないような陽(💶)気だった。高(🚼)瀬はしばらく士族地への訪問も怠ってい(🌌)た(🧟)。しかしその(🙃)日は(🦈)塾の同(tóng )僚を訪(💒)お(🐊)とな(🚑)う(😛)より(😣)も、足の向くままに、好き(🈶)な田(📶)圃道(dào )を歩き(⛏)廻ろうとした(🍢)。午(🚥)後(🛄)に、(😱)彼(bǐ )は家(jiā(🔫) )を出(🎴)た。
(🔱)と高瀬は障子(🌅)のとこ(🖼)ろ(🏖)へ走(🐅)って行って、濡(⏭)縁(yuán )の外(wài )へ出て見た。
(🎙)高瀬は庭に(💖)立ちなが(🥓)ら(🚋)、(🚑)「二十八です」と答えた。
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