日本《ファル キューレ の 紋章 クリリア》2行目ライン
ファル キューレ の 紋章 クリリアあらすじ
「(🎲)県庁に行ってかえり(🍻)が(🎚)け(📆)だよ。お前たちが(😳)泳いでい(👳)るのを見つけたもんだか(🌺)ら(🔒)、つい父さ(🌼)ん(🦌)も泳いでみた(🏏)くな(💒)ってね。」「お気の毒ですが、もう(🔀)何と(🐭)も仕方(fāng )がありま(🛴)せん(🌑)。」(🚙)
「じ(📔)ゃ(🙂)、(🕧)あと(🧜)は、私(sī )をおなぶんなすったんでございましょう(🈯)ねえ。」(🏅)
「そうですか。それ(🍌)は大変御(🐶)迷惑ですな。」と、信一郎は改めて学生に挨拶した(🎖)。やがて、二人(rén )は大(🐮)男の指し示(shì )す自動車上の人となっ(📷)た。信一郎は左(zuǒ )側(♑)に、学生(🍤)は右側に席を占(⚓)めた(🕣)。
しか(🍮)し、節子に(🤳)許した岸本(běn )の心とても冷熱を繰返さずには動き進んで行くことが出来(🕡)なかった。激し(🕌)いパッションがやや沈まって行った後では、それと反対(duì )な冷(👓)ひやや(♌)かな心持が(🙋)来て彼(🍺)の胸の中で戦った。
木曾きその人ひとは昔む(🔮)かしか(😼)らお(😨)伽話とぎ(🖊)ば(😍)なしが好(hǎo )すきだつた(😱)と見みえま(🎬)すね。岩いはにも、池いけにも、釣竿つりざをに(⛽)も、こんな(🥢)お伽話とぎ(🕐)ばなしが(🎞)殘のこつて、それを(🐅)昔(✳)むかしから言いひ傳(chuán )(🎙)つたへ(🐤)て(🦖)居ゐます。
と(🔶)、自(🔗)分で先(🕧)にその中にもぐりこん(🤩)で(🏐)しまった。
(💄)次郎には(🆔)、ますますわけがわ(🚀)からな(💆)かった。俊亮は微笑し(〽)な(🌵)がら、(🔜)
二人(rén )の姪は明日の七(qī )(🐅)夕たなば(🈵)たにあたるこ(💻)となどを言合って、(🏓)互に祭の楽(⛲)しさ(🐾)を想像(xiàng )し(💞)ながら、(🤲)出(🚴)て行っ(🚪)た。娘達(dá )(🏵)を送出し(🖨)て置いて、三吉は(♒)ぴッた(🏵)り表の(📃)門(mén )を閉(bì )めた。掛金も掛(⏪)けて了(le )った。
私達が子供の時分には、妙に(🕴)暗い世(🐶)界(jiè )(✌)が(⛑)横たはつて居り(🈹)ました。多勢村のものが寄集(🆖)まつて一人の眼隱した男を取圍とりまいて居(🍘)る光景あ(🕧)りさ(🐅)まを一(yī )(🛠)寸(cùn )想像して見て下(🥡)さい。激昂(áng )し(👻)た衆(😫)人(✅)の祈祷の中で、その男(📒)の手にした幣帛ぬさが次(🚪)第(dì )に震へて來ることを想像して見(jiàn )て下さい。其時は早やあ(🐂)る狐の乘移つた(🙏)といふ時で、非常に權(🍒)威ありげな聲で、神の御告といふ(💷)ものを傳へます。どうかすると斯の狐の乘移つた人(rén )は(👥)遠い森を(⛲)指して飛び(🎚)走つ(🐣)て行く(🅿)こと(🍾)も有りました。私は又、村(cūn )の小學(xué )校で、(💙)狐(hú )がついたといふ生徒の一人を目撃(🦇)しました。そ(🏝)の(🛠)少年は顏色(sè )も變り手足を震はし(❣)て居ました……
そ(📥)うした言(yán )葉(🕊)が、(🚩)つぎつぎに若い門人たちの口(🚌)をついて出た。孔(🛀)子(🚘)は、孫たちと(🖊)でも話すように、(👩)それらに軽(qīng )く(📸)うけ答(🐽)えをしていたが、ふと、何か思(sī )案(àn )するように、一寸眼(🎬)をとじた。そして、一人でしきりにうな(🔦)ずいていた(🧥)が、
教(jiāo )室の方へ(🚝)降りよ(🍿)うとして、私(sī )は二階にある窓(🥈)の一(yī )つへ行(háng )つた。長く延(😘)びた庭のアカシヤの枝を(🍄)通して(⬜)混雑(🈂)した停車(chē )場の光景が(🎦)見え(🔀)る。日下(xià )部(💺)くさかべ君(jun1 )も私(😂)の(🚆)側そばへ来て、一所(📂)に窓の(🌈)外を眺めて、
「借着をして(🏮)祭を見る(📓)のも(🥨)変(🛄)なも(🧗)のですナア」
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