話がかうして(🎢)ゐ(🏙)るうちに纏つて行つた。源吉は誰(shuí(💺) )か(📊)らとなく(🐄)、校長先生が裏(🧝)に※(🍘)(「廴(🕐)+囘(huí )」、第4水準(🆘)2-12-11)つてゐ(🎃)る、と(🤦)いふ事をきいた。所が、同(🥀)じ村のある百姓(🍻)が、(🍺)地(🍿)(dì )主のために(🗄)、(🔩)立(📂)退きを(😄)せまられて(📲)ゐるといふことが出來(🤯)(lái )上(shàng )つて(🏉)から(😈)、急(jí )にさ(⏱)ういふことが積極的になつた。
母親は、源吉に、「無(🍇)理(🚢)し(🌾)ね(⤴)えば(🏹)え(💞)ゝ(😑)が(🚔)。」と(🈁)云つた(🐻)。「あんの調(🦈)子(zǐ )だら、あぶねえ(🐚)わ。」
そこで、そ(⬜)れに「(🚕)幹部」のものが二人加(🤺)はつて、都合五人(ré(📠)n )で(⛳)「停(🤥)車場(🧢)のある町」の(😃)地主の(✒)家へ出掛ける(🎫)ことになつた。それか(🌌)ら(🧗)殘つ(😏)た幹(🍛)部が、百姓二(èr )、三(sān )人(ré(📟)n )とで、村中(zhōng )の百姓家を※(🍡)(「廴(jiàn )+囘」、第(dì )4水準2-12-11)つ(🚳)て、(🍯)今迄の成行きを(🗿)話(😞)し、愈※(🎛)(二の(🔌)字(🧠)(zì(🐏) )点、1-2-22)す(🚞)つ(🏻)かり手(⌛)(shǒu )を組み合(hé )はせて、皆(jiē )一(㊙)緒に――一人(🛺)も地(dì )主へ裏(lǐ )切(🐨)(qiē )るもの(💮)が(🥊)ないやうに、どし/\やること(🔸)にする(📿)といふこと(🤪)を(💰)云つて歩(🏟)くことにした。
源吉(jí )は村(🎖)に歸つてから二日寢た(📽)。
源(🕢)吉は、芋を喰(🅿)(cā(🚉)n )ひあ(🗂)き(🏁)ると(🌤)、火箸をもつたまゝ、爐の中を見(🎴)てゐた。火(🏉)(huǒ )箸で、火のオキを色々(😔)に、ならべ(🏀)てみたり、崩して(🆎)みたり、しばら(🏏)くさうしてゐた(🔱)。
(🥚) 九
そし(🌹)て、「陳述書」を五(🆒)分(🤶)(fè(🔱)n )も(✔)十分(fèn )もかゝつて讀(dú )んでしまふと、「馬(👌)鹿野(👼)郎(✒)。一昨日をとゝひ來(🛍)い!」(♓)と、(👣)どなつて(🚁)、それを石山の膝に投げかへしてよこした。
村(cūn )は雪の中(🔅)のあ(🈷)ちこちに置き捨てにされ(🤭)た塵(🐨)(ché(✋)n )芥箱のやうに、意氣地(dì(🤩) )なく寂れてしまつたや(🕹)うに見えた。鳶に(👟)油(🌤)揚(🙁)げをさら(😚)はれ(🕌)た(🛷)後のや(🐙)うに、皆ポ(👿)カ(😠)ー(🙆)ンと(🉑)してしまつた。源吉は(🚦)寢(🐺)ながら、然し寢てゐられな(🌲)い氣(qì )持(🍳)で(⛎)、興奮(🚠)してゐた。母親(❎)が、(🧔)源吉(jí )の(🏔)枕(🦒)(zhě(🔞)n )もとに飯(🌎)を持つてきて、何時もの泣言交(🥙)りの愚痴(🥑)(chī )をクド/(🎖)\してから、(📪)フト思(sī )ひついたやうに、(🔵)
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