漫画《伊藤 美 来 エロ》2行目ライン
伊藤 美 来 エロあらすじ
「それで僕た(🦔)ちが正し(😼)い(🕯)願いだと思った事を役所に出すの(❕)、あたりまえです(🛫)。考えが足り(🍓)ないことなん(🔞)か、ち(🎶)っともありません。役所がだめだ(🌷)か(⏳)ら(🏳)正しい願い(🦃)でも(👤)、慮(😊)し(🍎)て出さな(🕕)いで置こうかなんて考え(😼)る人があったら(🦏)、その人こ(😟)そ考えが足りないと僕(pú(💚) )は思(sī )うんで(🚱)す。」
「まわり(💊)道(⏪)なん(💏)か(👝)して、いたずらされたら、よけい(➡)世(shì )間にけち(🔐)をつけら(🍂)れる(🎤)よ。」(⚾)
街角に立って考え(🍦)こん(🎉)でいた次郎(láng )は、思いきった(🚖)ように道を左にと(㊙)っ(💇)た。
「おまえも(🌕)一(🐑)度(dù )先(😨)生を(🚃)おたずねす(🚂)ると(🥙)いいね。先生の(🔴)方でも(🎪)待っ(⛴)ておいで(🤾)のようだよ。」
「僕(pú(🕹) )も橋(🏠)を渡って様(yàng )子(zǐ )を(😅)見(jiàn )ていればいいん(💗)で(🤫)しょう。あれから(🍹)村(😇)の入(rù )口までは見通しだ(🥙)から、大丈夫ですよ。」
「僕には(🐁)、(🚹)本田(tiá(📠)n )がそん(🐜)な(🤡)卑(bē(🍈)i )劣な男(💥)だとは(🥢)思(🚹)えないがね。」
こんな(🔥)ふ(🚬)うで、校(🤞)(xià(⏫)o )内(⏸)はその日(🌜)じゅう決して静かであった(🧙)とはいえなかった。下(🗨)級の教室(🍐)ま(🦖)でが何とは(🉐)なしに落ちつき(🌌)を失っていた。ふだんなら何(hé )でも(🈵)な(🏒)いことにまで(👾)先(❣)生たちの神(shén )経が(🎏)と(🚿)が(💜)り(🚭)、(🍕)先生(🍿)たち(🥙)の神(shén )経(🙅)(jīng )がとがれ(💦)ばと(🌈)が(🐉)る(🔧)ほど、(📎)生徒(tú(📄) )たちはその(🚽)神(shén )経に触さわってみるの(🏗)を楽し(⛽)むといったふうで(🎞)あった。大(⛵)垣(🛤)前校長は、(🐞)いつも先(xiān )生たちに向(🐣)かって、「生徒とい(👂)うものは、自分たちのために先生が命をす(✌)てる(🏥)までは、その(🥪)先生を偉い先(xiān )生だとは思わないものだ。そ(😒)れを覚(jià(🍙)o )悟の上でなくては、真の教育(yù )は出来(lái )ない。」と言ってい(📳)た(🕷)が(🌃)、その(✏)意味(wèi )を(😒)ほんとうに(👹)理解した(😣)先(🙆)生(🔡)は、朝倉先生をのぞいて(🈸)は、(🚱)おそら(🛹)く一(⏸)(yī )人(🔷)もい(🏆)なか(🏂)っ(🥎)たろ(➕)うし、今(jīn )では、どの先(xiān )生に(🐈)も(🌄)、そ(🐓)ん(😊)な言(yán )葉は単に言葉(🌌)としてでも思(sī )い出さ(👴)れていそう(🤝)になかった(🥇)。こうし(🔧)て先生たちは自(😨)分を下(⏭)手に(🐯)護ろうとして、一歩(bù )一歩と(🚥)自分を生(shēng )徒たちの侮辱(rǔ(🥉) )と嘲笑の(🍮)中に追いこんでいた(❎)のであ(👓)る(👢)。
「叔母さん、はいって(🐭)もいいんです(🚋)か？」
「なるほど。これは(🀄)痛い(🙂)と(🗽)こ(🎩)ろ(🌍)を一本(běn )やられた。僕もいつの間(jiān )に(🦓)か現実主義(yì )者になってし(🎭)まっていたわけか。ははは(🧚)。ところで、(🦗)君の(🦐)考えが(🏎)足り(🙎)な(🕖)かった(😴)とい(🎠)うのは、す(🏴)ると、どういう(🦔)点かね。」
「次郎さんが(👩)女(nǚ(😮) )でしたら、どうなさる？――」
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