「うむ(🏛)。それはき(🈶)い(👀)た(👾)。しかし、私が(🗺)何もか(🏩)も(🦖)知っていたことに(🌌)すると(💕)、(♓)君の名(míng )前だけでなく、(🎺)大(dà )河の名前も出さな(🐚)ければな(📏)ら(🐎)なくなる(🌠)んでね。」
「今朝の鐘(♏)をついたのはだれじ(🐊)ゃな(🎌)。」
次郎は、先生の言(🌋)葉がますま(🧞)す激(jī )し(📦)く(🎂)なっていくのに(🛋)おど(☕)ろいた。先(xiān )生は(👧)、(🎞)あるいは、昨日の(❎)入塾(💩)式にお(🔊)ける平木中佐(🦎)の影響え(🔖)いきょうから、できるだ(🚭)け早く塾(🏳)生(👼)たちを救(jiù )い出そうとしていられる(🔩)のかも(♿)し(⚓)れない(🛄)。しかし、(🎳)それにし(📬)ても入塾(shú )したばかりの青年(🕎)たち(🌨)に話(huà )す言葉(📻)と(🚅)しては(🎡)、あ(🥖)まりにも激(🥄)し(🌈)す(🈳)ぎる。これではかえって(🌰)逆効果を生(shēng )むので(🅰)はあるま(😸)いか。
飯(fàn )島(🕌)は、いかにも(🚭)得意らしくこた(💂)えた。
「な(🚋)るほ(😏)ど(🉐)。……ふ(🕴)ん(🛰)。……そういうものですかね。……あるいはそうかも(⬅)しれない。」
「すい(🛺)ぶん(🦈)、ちゃっかりしてい(⭕)るなあ。」
もっとも道(dào )江にたい(🧥)して自(🥓)分(⛽)(fèn )の抱いだ(📷)いている気持ちに、兄がまだ(⛺)まるで気(qì )がついていないらしいのは、ありがたいことだ(🍱)。しかし、だ(🐾)か(🤟)ら(🎼)といって、二(⤴)人がむつ(⏲)まじくつれだっ(🈚)てやって(♿)来(🏊)るの(🕠)まで(🎄)を、(😔)あ(🍡)りが(🍌)たく思(🕘)うわ(🔝)けに(😀)は(🤨)いかない。痛(tòng )いきずは(🤞)、どんなに(😵)用(yòng )心ぶかく(👧)さ(💅)わられても(😉)痛(tò(🥙)ng )いのに、まして、そ(🚹)の(📆)きずに気がつか(🐸)ないで、無(🔑)遠慮ぶえんりょ(😛)にさ(🤒)わられては全くたまっ(🌽)たも(🐒)のではない(🔂)のだ。
しか(🥌)し、か(🚌)れにとっ(🏬)ていっそ(🈶)う不(bú )安に(🌴)感(🐇)じら(🈶)れた(⚫)のは(⛰)、今朝の板木(🐎)の打ちかたについ(🍘)て、大(dà(😣) )河(🏸)(hé )無(wú )門がぬれ(🌭)ぎ(🦕)ぬを(🥗)着せ(📪)られていることであった。
「板(💆)木ばんぎのこ(➖)とか。あれは、私(sī )が直接見(jiàn )ていた(😙)わけではなかったのだか(😢)らね(🐕)。」
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