それ(🔏)に(🍄)は、組(zǔ )織(💘)や、講義(😦)科(kē )目(📺)や、諸(zhū )行(⛩)事の時(shí )間割(gē )など、必(bì )要(🏍)な諸計(♈)画(huà(🌙) )が一通(🥇)りならべられていた(🔣)が、そのどの部分を見ても常識か(🌋)ら(🔠)とびは(🎄)な(🏃)れ(🤪)たよう(💶)なことは(⬜)一つ(🈴)もなかっ(🍀)た。塾堂(táng )と(🏰)名のつくと(📓)こ(🎇)ろでは(😄)、そ(⤵)のころほとんどつきものの(😿)ようになっていた「(♌)み(🦊)そぎ」とか、「沈黙ちんもくの労(👚)(lá(✈)o )働」と(🚤)か、およそそ(🔦)ういった、い(👙)わゆる(💹)「鍛練たんれん」的な行事(🏷)が全(😹)く(🥖)見当(🅱)たらない(🎪)のは(💋)、むしろみん(🍶)なには、ふしぎに思わ(👮)れたくらいであっ(🏐)た。五時半(bàn )起床と(🍚)いうのが、二(🌱)月の武(wǔ )蔵(🌧)野むさしのでは、ちょっとつらそうにも思えた(👾)が、それも青(qīng )年たちに(😾)とっ(✅)ては、(👡)決して(🤸)お(🌖)どろ(🔘)くほど(🚎)のこと(🔗)では(✔)なかった(🍍)。むしろ(🚏)かれらをおどろかした(🆙)のは、生活にう(🚢)るおい(👢)を(😈)与あた(💷)えるような行(💜)事が(🦇)、かなりの程度(dù )に、織おりこ(🏗)まれ(🌯)ていることで(😉)あった。とにか(⏩)く(🏍)、(🤤)見る人が(🌷)見(📥)れば(🍱)、日常(🤮)生活(💮)を深(💁)め高める(💷)目的で、すべてが計画されているという(😙)ことが明らかであった。
「(🤱)君(jun1 )自身(♋)はどう思(sī )う(🚡)? 私の意見(jià(🕘)n )より、まず(🔄)君自身(shēn )の(👣)意(yì )見か(⌚)らききたいね。」
「妙み(🐩)ょ(🔅)う(😅)なもんだね、選挙(☕)なんて(👒)。」
「(⛽)ぼくもそ(😿)うだ(🥥)と思(sī(🤼) )い(🥨)ます。命(🔦)令者に依(🎣)頼いらいする(📷)代わり(☝)に、多数(🔤)の力(lì(🥈) )に依頼(lài )す(🏖)る(🔡)ん(🛩)では、自治とは言(yán )えませ(💯)んか(⏪)らね(👲)。」(🥀)
それから、ち(🌐)ょ(📹)っと柱(zhù(🐐) )時(shí )計をのぞき、
塾長室の(👄)掃除(🗡)は、朝倉先生(🖨)夫妻(😧)(qī(😏) )が、空林庵(ān )の掃除(🍆)をすました(🖊)あと、給仕の河(❣)(hé )瀬(lài )かわせに手つ(🙎)だ(🍇)ってもらって、自分たちの手(shǒu )でやることになっていた(🌔)が、次郎も、都(dōu )合がつ(㊙)きさえすれば、(🚞)手(🐥)つだうこと(🤧)にし(🏏)ていたのである(🏝)。
(🔌)板木(😲)を打ってい(✏)たのは、はたして大(🎺)河無(wú )門だっ(♐)た。シャ(❇)ツ(🌋)にズ(🗑)ボン(🛶)だけし(🕘)か(🥌)身(shēn )につけていず、足袋たび(🌑)もはいていなか(📳)った。しかし、べつに(🗡)寒(hán )そうな(📻)ふ(📬)うで(🍥)も(😬)なく、両足(zú )をふんばり、頭から一尺(chǐ )ほどの(👋)高さの板木(🎤)(mù(🧢) )を、近眼鏡の(🏮)奥おくから見つめて、いかにも(🛷)念入り(🛵)に、ゆっくりと槌つ(😵)ちをふ(🚐)るっていた。
「飯(📅)(fàn )島なん(🏆)かも、そ(😫)うだろう。」
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