校長(🛥)先生はそれから(🍉)し(🙋)ば(🖍)らくして、イ(🌩)ガ栗頭をゴシ/\か(🚾)きながら歸つて(🐼)行つた。表(✝)(biǎo )をあけながら、「ウツ、寒い。」と云つて、袂に(🎉)手をひつこめた。戸がしまつてからす(💼)ぐ(㊙)家(💝)(jiā(💪) )の(🐮)側(cè(🥗) )で、(🧢)先生の(🧠)小(📆)便をしてゐる音がした。
「(🚤)ホラ、校(🌝)長先生!」母が(💱)どなつた(🔗)。
「馬(⛷)(mǎ )鹿(lù )に澤(zé )山(shān )だな(🤰)、どうしたんだ(💛)。汽車は(🚐)まだゞ。えゝよ(🚲)。」
何(📺)臺(tái )も何臺(tái )も(📛)過ぎて(📀)行つた。誰か(😥)ゞ源吉(jí )の家に(💑)言葉をかけて(💧)ゆくものがあ(🍵)つた。母親は、やうやく(🐓)戸(hù )をあ(🎮)け(📡)て表(biǎ(🅾)o )へ出てみた。その時(🕧)は丁度もう終(zhōng )り(🌱)さうで、鈴木の石(shí )が、母親をみ(😎)て、「やア、(🌏)お(⤵)婆さ(🥣)ん、行(😽)えつてくるど!」と言葉(🚼)をかけ(📷)た(🌇)。
町の入(♌)口(kǒu )に(🦖)、七(🤦)、八人(🐿)の(🐢)人(rén )が立(🤟)つ(🕤)てゐる(📡)のが(💎)、(💦)眼に入(rù )つ(🉑)た(🚁)。はつきり人は分(fèn )らなかつた(🚴)。が、(🎊)先頭に立(lì )つて(😕)ゐたの(🌑)が(📭)、大きな聲で呼んだり、自分の帽子(📭)を振つて合(hé )圖(tú )をした。入(rù )口の七、八(bā(🌁) )人は(👵)動かず(📊)に、こつち(🆒)の(🚷)方(fā(🎾)ng )を見(👭)て(⬆)ゐるらしかつ(😑)た。向ふには分(👥)ら(🐇)な(🤳)いのか(💦)、こつち(Ⓜ)からの(😺)合圖(⚪)には、何も返事をしてゐるらしい(🍷)しるし(🕰)が無いやうに思(sī )はれた。
寒氣(qì )がひどくなると、家の中(⚾)などは夜中に、だまつてゐて(🚶)もカリ(🥛)、カリ、カリと、(🥕)何か(🦊)ものの割れる(🐷)や(🖼)う(📔)な(⚫)音が(❌)した。年(nián )寄つ(🤚)た百(bǎi )姓(xì(👤)ng )はテ(📎)キ面にこ(🎣)たへて、(❎)腰がやん(🍊)だり、(🍻)肩が痛ん(🏕)だ(🏻)りして、動けなく(🗞)なつた。
そし(🐐)て、「この事に對し(⛏)て意見(🐧)のある方は、手をあげて(🐡)自分に云(🔕)つて貰ひたい。」と云(💗)つた。
そこで(👇)、そ(🍕)れに「幹部(🏁)(bù(📈) )」のものが(🏞)二人(📸)加(🐤)は(🔴)つて、(🍠)都(🈯)合五人(🐤)で「(✒)停(tí(🐆)ng )車場のある町(🍁)」(🚥)の(🦊)地主の家(jiā(🦊) )へ出掛ける(🏤)こ(👅)とになつた。それから殘つた(👕)幹部(🌲)が、百姓(📠)二、三(sān )人とで、村中の百姓家を(🤲)※(「(😹)廴+囘」、第4水準(🏥)2-12-11)つて、今迄の成行きを話(huà )し(🕒)、(🌱)愈※(二の字(🌈)点(⛏)、(⛲)1-2-22)すつか(🍯)り手(shǒu )を組み合(hé )は(🌑)せて、皆一(yī )緒に――一人も(🛺)地(🥜)主(🐤)へ裏(lǐ(🍇) )切(qiē )るものがないやうに、ど(🍿)し/\やることにする(✳)といふことを云(🔒)つて歩くことにした。
(🏾)しばらくすると、(🍔)百姓の集會らしい、變な人い(🍏)き(🧦)れの臭(🚨)(chòu )氣でム(🏝)ンとした。
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