「新参しんざんの小僧こぞ(😡)うでござい(👔)ます。」
「こ(👔)んな(💐)寒い(✋)時には、ぐいぐいはた(🍧)らくに限るよ。室長なんかになる(🚥)もんじゃないね。」
(🕝)この(🖨)一(🕵)週(zhōu )間は、(🐧)塾(shú )生たちに(🍩)とっては(🤖)、(🌵)ま(🕚)ったく奇(🥇)妙きみ(📪)ょう(🙃)な感じの(🤸)する一(yī )週間(jiān )だ(🅰)った。朝(⛄)倉先生夫妻(🐷)も、次郎も、(🆗)生活の細部の運営につい(👩)ては(👲)、自(zì(💖) )分た(🗂)ちのほうからは、何ひ(🌫)とつ(🥣)指(🙌)図さしずを(❓)せず、また、塾生たちから何か(🤶)たずねられて(😄)も(🤪)、「ご(🤯)随(suí )意ずいいに」と(🔬)か、(🤤)「適(shì )当(dā(🎳)ng )に考え(🏂)て(➡)やっ(👔)てくれたまえ」とか、「みん(🧥)なでよ(🦒)く相(🌶)談してみる(🌒)んだな」(🚕)と(👗)かいったよう(🤲)な(🏦)返事(🛋)をするだ(🕧)けだったの(🦎)で、と(🤮)かくかれら(👸)はと(🏆)まどいした。中(🥖)には、それをい(😪)いことに(📡)して、ずる(🥚)くかまえるものもないで(🕷)はなかった。そ(💥)の(😢)結果、むだとへ(🍗)まとがつぎつぎにお(🈚)こ(✒)り(🌅)、か(💔)れらの共同生活のすがた(🍼)は、見(🐧)た眼(yǎn )めには決(🍡)し(🤛)ていいもので(🗽)はな(⏰)かっ(➰)た。時には(🕢)、不(bú(🥚) )規律(lǜ )と(🚌)怠慢(màn )たいまんだ(🤫)けが塾(🚀)堂を支配している(🚧)のでは(🐌)ない(📉)か、と疑わ(🎇)れるような場面もあり、(⚪)もし学ぶことよりも批(🛷)評(🏎)すること(🤐)に(♏)より(🤸)多(😈)くの興味を覚えている(👾)参観者(zhě )がたず(🗳)ねて来(lá(😾)i )たとした(🐵)ら、(⬅)その人は、批(pī )評の材(cái )料をさ(🚂)がす(❕)のに(📩)、決して骨は折れな(⏲)かったであろう。
次(cì )郎(⚓)は、しかし、それどころでは(🧗)な(💉)かった。かれは、も(📟)う(🏃)、先生(shē(🏋)ng )のつぎの言(yán )葉が、槍やりの穂(🥂)(suì(📪) )先ほさきのような鋭さで(🍘)、自分(fèn )の胸にせまって(🌷)いるの(🦀)を感(😖)じ、かた(🌟)く(📅)観(🥏)念(🐨)の眼を(😛)とじ(🌎)ていたのだった(🤞)。
「ぼくは、ながいこと友(🧝)愛(📘)塾(shú )の仕事(🙊)を(🆒)手(shǒu )伝(🐪)わせ(💲)てい(🎩)た(💀)だいていながら、その精(jīng )神がまだちっとも身についていなかっ(👞)たため(🎁)に、けさのようなあやまち(✉)を犯してし(🗒)まい(🎑)ました。ほ(👺)んとう(💂)に(🗾)恥は(🌤)ずか(👼)しいこと(🥝)だと思っ(✝)ていま(💀)す。し(💱)かし、そのあ(🗾)やまちに(🚉)よ(🕍)っ(🍲)て(🤟)、開塾そうそう(🥏)、(😴)大河(🛵)君のような(🈳)、友愛(ài )塾精(jīng )神に徹底した、実践家(jiā(🙃) )じっせん(👘)かの(⏸)魂(hún )たましいにふれ(🏅)ることができたこ(♟)と(⛽)を思いま(🍝)すと、一方では(🔫)、(🐅)かえってありがた(🎠)いような気持ち(🐪)も(🍘)しています。」
だ(🍔)れの(🚡)顔にも、何(hé )かしら(🥝)、ゆうべと(🤐)は(💣)ちがっ(🗾)た感情(🥔)が流(🕵)(liú )れ(💿)ており、互礼(lǐ )ごれい(🌖)をす(🔧)まし(🐝)て広間を出て行(há(🎄)ng )く時(👸)のみんなの足音も、これ(♑)まで(🚾)になく静粛せいしゅ(🔪)くだ(🙈)った。
次郎は、自分(🚞)の責任である(👓)二つの室(🥐)の掃(sǎ(🕝)o )除を終わる(🛂)と、すぐ(🌀)便(🏻)所掃除の手(🤑)伝いに行(háng )った。これは、かれが助手として塾(shú(♒) )生活をはじめた当初から(🤡)の、一つの誓ちかいみ(🔢)たよう(💥)になっていたのであ(🚵)る。
やがて(🍦)、最後(hò(🏊)u )のひびきが、澄(🈳)すみ(🔱)わ(🚳)たっ(🌦)た空(kōng )に消(xiāo )え入(📃)る(🌨)の(🔵)を待(😳)って、和尚(🌄)(shàng )は侍(shì )僧じそう(🌚)を(🐼)呼んでた(🍗)ずねた。
「第五室です。僕(🐿)ぼくた(😟)ちで(💦)、(🖋)最初にここを受け持(chí )つことにし(🙄)た(🈵)んです。」
「(🧞)板木を(👂)打(🗜)つの(📬)は、もうこ(🍿)れ(🙍)でおしまいにしましょう(💶)。これで(🤓)起(➰)きな(📕)けれぼ、ほっとく(🧛)ほうが(⛹)いいんです。」
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