「(✍)出(🐫)してわる(🕡)いこと(🏑)はない。しかし、出さない(🕦)ほうがいいんだ。少なくとも、(🧢)今朝(⛸)の話に(🤯)は(🔛)、出さないほうがよかったんだ。」
「その時、実(shí )は大(dà )河君にいわれたこと(🚗)もあ(🗑)るんですが(🆒)、(🦖)あと(➗)でゆ(🚰)っくり(🐜)先生に教えていただ(✴)きた(🤐)いと思っ(😱)ています。」
六(😍)(liù ) (🌦)板(🎟)木の音
次郎は(🥏)愉快ゆ(🗂)かいそうに笑(🛬)っ(📆)て、事務室に(💏)はい(👰)り、すぐ掃除そうじをはじ(🌡)めたが、(🐢)その時(shí(👖) )になって、大河(😪)(hé(🌲) )のに(🥖)っと笑った(🎿)顔と、その(🤧)あ(🙀)とで言(yán )った言葉と(🤘)が、変(🦉)に心に(🔥)ひっか(🍖)かりだし(👾)た。
「おはよ(🕙)う。こ(♌)こは何室の受け持(chí )ちでしたかね。」
(🏳)かれは(🌭)視(shì )線(🏻)を転じて、そっと先生の顔をのぞいてみた。すると(🎉)、ふしぎなことには、先生のいつもの(🏙)端然(😓)たんぜんた(🔔)る静(👁)坐(🚒)の姿(zī )勢がいくらかくずれ(🐔)ている。顔を(🐐)すこし伏ふせ、(🕑)その眉まゆの間(🎁)には深いしわさえ見(jiàn )えるのである。次郎(🍫)は、(🌄)先(🚾)生(📆)が気(qì(🤪) )分(fè(🕡)n )で(😥)も悪(🌓)くなったの(👍)では(🧞)ない(💺)か、と思(🕚)った(♓)。
かれは(🌧)視線を転じて(🚋)、(🍠)そっと先(😐)生の顔をのぞいてみた。すると、ふしぎな(⬅)ことには、先生(🍆)のいつもの端然たんぜんた(⛰)る静坐(🚲)の姿勢(shì )がいく(🔜)らか(🌯)くずれ(🥂)て(⏹)いる。顔を(🚱)す(🍢)こし伏(fú )ふ(🎇)せ(🥍)、その眉まゆの間(jiān )には(🙅)深いしわさ(🥙)え(😤)見えるの(🔟)である。次郎は、先生(shēng )が気(qì )分でも(✌)悪くなったの(🥚)ではないか(🔨)、と思った。
と、先生(📔)(shēng )は(🗨)、かな(🥒)り間(🗂)をおいてから、つづ(⛩)けた。
次郎は、(📖)自分の責任である二(🍆)つの室(🐸)の掃除を終(zhōng )わ(🏾)ると、すぐ(🐑)便(bià(㊙)n )所掃(🕑)除(😽)の手伝いに行った(🔗)。これ(📩)は、(🥓)かれが助手と(🧦)して塾生活をはじめた当初(🛏)か(🙈)らの(🥇)、一(🤐)つ(👿)の誓ちかいみ(🤣)た(🔓)ようになっていた(🐩)のである。
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