漫画《1 日 1 回 オナニー》2行目ライン
1 日 1 回 オナニーあらすじ
「(🕠)つ(🔩)ぎは、そろそろ県会議員(🏥)というと(🛹)ころ(🚃)かね。」
「(🦗)そうなれ(👷)ばいいんですが、実際は、やは(💀)り、なるだ(⛪)けおそくと(🦓)いうことに(✅)なり(🕊)そうに思うんです(❕)。」
「私は、(🔔)君(🎤)らを、良(💹)心をもった自(zì )主的(🔭)な人(ré(🐅)n )間(jiān )としてこ(🎫)こに迎むか(🚙)えた。だから(🛎)、かり(🐲)に君ら自身が(🐵)、君らを機(🗿)械(xiè )のように(🔢)取(🔸)りあつかってくれとか、犬(quǎ(😚)n )猫い(📱)ぬねこのようにならして(🐓)く(🥢)れとか、私に(👫)要求(qiú )し(❌)たとしても、私(💀)(sī )に(🤾)は絶(🌎)対にそ(⛺)れができない。私(🌰)は、あくまで、君ら(🌅)が(🕠)人間で(👈)あるこ(📈)とを信(xì(🐁)n )じ(🔻)、君(💚)らに人間とし(🔛)ての行動を(📴)期(qī )待する(🛵)より(🥅)ほかは(🛎)な(🏈)いの(👌)だ。む(🔈)ろん私も、(📯)人間の世(🏳)の中に(👮)、(👸)強制の(👗)必要が全然(rán )な(🤮)い(🐵)とは思っていない。弱(💽)(ruò )い人(rén )間にと(🔎)っては、やはりそれが必要(📧)なこと(🕐)もあ(🍌)る(🙀)だろう。時には(〰)、それが弱(ruò(✍) )い人間(🛣)を救う唯(wéi )一ゆい(🛶)いつの方法である(🔆)場(💷)(chǎng )合さ(🍼)えあるのだ(🎇)。それは私にもよくわ(🛎)かっている(🦓)。しか(📝)し、私(🏽)は、君らが(⛴)この(💥)塾堂の(⏸)生(shēng )活にもたえ(⏬)ないほど弱い人(🌇)間(💘)であると(🔚)は思っていないし(👍)、ま(🚻)た思い(🏜)たくも(📚)ない。だか(🐖)ら、私は、君らが何か(🌓)の強(qiáng )制力にたよ(🍒)るまえ(❄)に、ま(🃏)ず君ら(🏙)自身の良心にた(🚡)より(🛅)、人(rén )間(🆔)と(📴)し(💠)て、(⭕)君らの最善をつくしてもらい(💇)たいと思っているんだ。君らが、ほんとうに(🎷)その気になりさえす(🉑)れば、少(🏚)なくとも、この塾堂(táng )の生(shēng )活(🎮)ぐらいは、何の強制(zhì )も(🍔)なしに運営(yíng )してい(🦉)ける(👸)だろ(👂)うと、私は信(xìn )じている。君(jun1 )ら自(🎊)身(♋)(shēn )も、人(rén )間(jiān )であ(🤟)るからには、(🅿)そのぐらいの自信は(💊)持(🏛)っていても(📂)いいだ(🔣)ろう(🔓)。いや、(♐)持っていなけれ(🚻)ばな(🔅)ら(📛)ないはず(🚾)な(🆓)のだ。もし(✝)君らに、(🚉)そ(🈲)れ(🔸)だけの自信、――人(rén )間(🤝)としてのそれ(🌽)だけの誇(🎋)ほこ(📟)りも持てない(🥘)と(🥢)すると、私とし(🛰)ては(🙍)、もう何も言うこ(🆗)とは(🈸)ない。明(♎)日からの行事(shì )計画をたてることも、まったく必(bì(🦍) )要のな(🥞)いことだ。……どうだ、飯島(dǎo )君(jun1 )、やはり強(qiáng )制がなく(📥)てはだめかね。」
六 板木の音(yīn )
次郎は、(🧠)すぐ、(😲)事務室(👷)の前から玄関に(🖇)か(🌉)けての(😴)掃除を手伝(♉)った。朝(chá(🐒)o )倉(💽)先(🎊)生(shēng )も、そ(🌔)の(🏫)うちに(🕧)塾長室から廊下に出て、みん(📦)なの様子(⭐)を見てい(🆕)たが、それもほんの(📲)し(🚪)ばらくで(💟)、(📦)すぐまた塾(💛)長(👤)室(🌷)にもどり、(🛁)椅子(🤢)(zǐ )に腰(📈)こしを(📭)おろす(🔮)と、(🌽)そのま(〰)ま何(🦅)か(🔬)深(shēn )く考えこんでいた。
「うむ。それ(💌)は(🔼)きいた。しかし(🤝)、私(👜)が何(hé )もかも知っ(😤)ていた(👪)ことにすると、君(jun1 )の名前だけ(🦎)でな(🚚)く、大河(🌬)の名前も出さなければならなくなるんでね。」
次郎は(📮)、その中(zhōng )の「ぼ(🖨)く(📶)のほうはたぶ(📴)ん変更(🔗)は(🔹)ある(🥛)まいと(😧)思うが」と(🍋)いう文(wén )句(🌐)が気になった。もし恭一だけの考(kǎo )えで日取(👂)り(🚄)がきめられる(🐏)ものだったら、そん(⛩)なあ(⌚)いま(👷)いな言(😽)いか(🏮)たをするわけ(👒)がない。これはだれかほ(〽)かの人(🥧)の都(🐁)合(🏧)を念頭(👷)においてのことらし(🌚)い、もしそうだとすると(🛡)、そ(🙃)れは道江みちえの着京(⤴)の日取(qǔ )りにちがいな(🕐)いのだ。
塾生(shē(🐆)ng )たちのあ(🏹)る者(zhě )にとっては(🔢)、朝倉先生のそうしたやり方(💵)が、非(🍖)常に(💟)皮肉に感じら(🍋)れ(✡)た。
次郎(👑)は、す(🏒)ぐ、(🙎)事(shì )務室の前(qián )から玄(xuán )関に(🆘)かけ(🔈)ての(🌁)掃(👁)除を手伝(yún )った。朝(🥒)倉(👔)先生も、その(👍)うちに塾長(👂)室から(👊)廊(láng )下(xià )に出(🕺)て、みんなの様(♓)子を見ていたが、それもほんのしば(🎸)らく(🛶)で、すぐまた塾(shú )長室に(👅)もどり、椅(🔨)(yǐ )子(zǐ(🔁) )に腰(🚨)こしをおろすと、そのまま(🔏)何か深(🎄)く考(🍖)(kǎo )えこん(🙈)でいた。
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