日本《エロ 音声》2行目ライン
エロ 音声あらすじ
こんなふう(🥅)で(🚧)、校(xiào )内(nèi )はその日じゅう決して静(jì(🔋)ng )か(🚊)であったとはいえな(🚳)か(🍅)っ(💪)た。下級の(🌼)教室(📡)までが何(🏈)とはなしに(🔜)落ち(🤛)つきを失(⛹)っ(🚳)ていた。ふだんなら(😷)何(hé )でもないことに(📀)ま(🌕)で先(xiān )生たちの神(shén )経(🤢)(jī(🌇)ng )がとが(🐫)り、(🌨)先(👈)生たちの(💃)神(shén )経(jīng )が(🤕)と(🐢)がればとがるほど、(🥟)生徒たちはその神経(🤪)に触(🍭)さわ(📠)ってみる(📳)のを楽しむといったふう(💽)であった。大(🐰)垣(㊙)前(🤳)校(💑)長は、いつも先生(🧔)たちに向(🛣)かって、「(🐰)生徒というものは、自(zì )分た(🈁)ちのために(🍿)先生(🈳)が命をすてる(😩)ま(💣)では、その先生(📂)を偉(wěi )い(💶)先(xiān )生だと(👈)は思(✡)わないも(🌁)のだ。それを覚悟の上でなくては、真の(🈺)教育は出来ない(🦉)。」と言(yán )っていたが、(😇)その意味をほんとうに理(😝)解した先生は(📫)、朝(⛳)(cháo )倉先(🛒)生をのぞいては、おそ(⌚)らく一人もいなかったろうし(🌦)、今では、(💐)どの先生(shēng )に(🛣)も、そん(🦃)な言葉は単(dā(🙂)n )に言葉としてでも思(sī(🍭) )い(🔯)出されていそうになかった(🍵)。こうして先生(🍤)たちは自分(☕)(fè(🎢)n )を下(🥝)手に護(📉)ろう(😭)とし(🎆)て(🕙)、一(🚀)歩(🌤)一歩(👝)と自分を生徒たちの侮辱と(💤)嘲(🖇)笑(🐰)の中に追(👣)(zhuī )いこんでいたの(🛑)である。
「でも、(🚼)いいかしら、こ(🥏)ちらは？(✉)」(🍉)
町は(🛠)ずれからは松(sōng )並木の土(tǔ )手が広々(😢)とした青田(🔖)(tián )のなかをうねってつづいている。左(zuǒ )は、ほぼ五(🐮)六間ほ(🍵)どの川(👗)(chuān )で、向こう岸もやはり松並木の(🌂)土(💝)手である。旧藩(😄)時(shí )代のさる名高い土木家が(🎨)、北(bě(🎦)i )山の水を町にひくた(🌸)めに開鑿かいさくした水路だ(🛀)そうだが(☔)、(💃)い(💁)つ(🈷)も探(tàn )さ一(🔂)二尺ほどの清(😨)(qī(🧛)ng )冽せ(🍎)いれ(🏓)つな水が、かなりな(🤳)速度(dù )で、白砂の(📼)上を走っている。その水は町に(🍆)流れ入(rù(🔙) )る(🚋)直前に(💼)直角(jiǎo )にまがって一丁ほど東(dōng )に流れ(🏴)、もう一度(😎)直角に南(📚)にまがって、町(dīng )はずれ(🔆)の(🥑)橋の下(xià )をくぐっているの(🚇)であ(💧)るが、その角のあたり(⛺)には、(🤵)背丈せたけぐら(🦑)いの渕が出(chū )来てお(😫)り、夏になると、このへんの子供たちは、よく(🌋)そこで水をあびる。土(tǔ )手(🐴)をとおっ(👊)て(🐌)通(📃)学(🍩)(xué )し(🍎)ている(⏸)中学生(👅)の中(🤠)にも(📹)、学校の(😕)か(🛥)えり(🚱)途には(⬇)、(🌘)子(🐠)(zǐ )供たちに(🌨)まじっ(🌸)て水をあびて行く(🚭)ものが(👩)少くはな(🚊)い(🧀)。次(cì(🌜) )郎も(🐕)おりおりその仲(🤤)間に加わ(🚙)る一(yī )人だが、きょ(🛅)うは、と(🐠)くべつ暑かっ(🎆)た(💴)にもかかわらず(🍥)、そこを見(jiàn )むきもしないで通りぬけて(🐳)しまった。それから五六(🛄)分(fèn )も行くと、(🏕)一(🔚)(yī )心(✊)(xīn )橋とい(😱)う(🌳)橋が(👂)か(👵)かっ(👌)て(🙎)おり、道を(🏦)へだてて、駄菓子や(🧝)とこ(👋)ろてん(🔏)などを(👉)売(mài )る(🥥)小さな茶店(dià(✈)n )が(🍎)あ(🐁)る(⏪)。次郎は、その半(bàn )丁ほど(🐷)手まえに来た(🛰)と(🍾)き、今までう(⏯)つむき(🕺)が(👠)ちになってい(🐊)た顔をあげて、ふと向こうを見た。する(🚻)と、橋のたも(🕥)との大きな松の木かげに、帽(🥥)子をわ(🚄)し(🐆)づか(🦒)みに(🕖)して向(xià(📈)ng )こうむきに立っ(🏁)て(🍋)いる一人の中(🔻)学生が眼にと(🕌)まった。馬(❄)(mǎ )田で(🥑)ある。制服の(🔑)ボタンをすっかりはずして(🥃)胸をは(🍥)だけ(🌨)ているらしく、(🍍)襟が首の(🌌)両が(⛷)わ(⛲)には(🚮)ね出し(💭)、腰にあてた左手のう(🔲)しろに裾がたくれあがっ(📊)ている。
「主謀者(🌐)と(🔂)見られてもいいと(🏿)いうの(🙃)かね(📇)。」
次(cì )郎(🎅)(láng )は、二(èr )人(ré(💒)n )の言葉(yè )か(🌗)ら(⏸)、まるで(🚶)ちがった刺(📀)戟を(🌍)うけ(🏛)た。敏子の言葉からはひやりとするものを(😡)感(🏟)じ、道江(jiāng )の(🔺)言葉には憐憫(🔼)に似たものを感じたの(🤖)である。一人の女を中にし(😾)て、(⤵)馬田のような男と争っ(📨)ている自分を想像(🗜)する(👬)と、たま(🐔)らないほどいや(🗑)にな(🎬)る(😋)が、また一方では、道江(jiāng )という女(🚫)が、自分(👀)とい(🎁)うものをどこかに(🦂)置き忘れているような性(🐁)格の持(chí(👮) )主(👠)であるだけに、放っておくに忍びないような気も(🔐)するのだっ(🎡)た。彼(💾)は二(✔)つの感情を急(jí )には始(shǐ )末し(👋)かねて、だ(🎾)まり(⛔)こ(🌆)んでしまっ(🛶)た。
「悲観しき(🍇)って(🎟)、どうにもならない(🍋)んだろう。」
「勝(💀)手にそ(🧞)う(🕸)思うな(😳)ら(🐒)、(🔱)仕方(fā(🎃)ng )があり(🤯)ません。」(🐸)
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