この子供衆の多勢(shì )ゴチ(🕝)ャゴ(🎳)チャ居る中(zhōng )で、学士(♐)が一(😕)服(🏎)やりながら朝顔(yá(🎷) )鉢(🐕)を眺めた時(🤯)は、何もかも忘れているかのようであった。
(🖋)と口(📏)々に(🔫)言い(⏺)騒(sāo )いでいる生(👧)徒(⏲)の(🔓)前(qiá(🦊)n )で(🦈)、(🌐)学(🗾)士は(🕔)身を反(fǎn )そらして、螫されまいとする(🖥)様子(🚸)をした。蜂はコップ(⛔)の中へ押(yā )し入れられ(🕤)た。それ(🚸)を見た生徒(tú )等は意味もなく笑った。「死(sǐ )んだ、死ん(📴)だ」(🥀)と言うもの(🏁)もあれば、「弱い(🥢)奴(🍩)」と言うも(💯)のも有(yǒu )った(🏂)。蜂(fēng )は(📑)真(zhēn )理を証するかの(🗯)ように、(😩)コップの(🤽)中でグルグル(🔃)廻って(👄)、身(shēn )を悶(🤳)もだえて、(🚜)死んだ。
「成程、(🌂)よ(🐲)く(🍢)見えます」(🎒)
塾(shú )の小使(🔃)も高(🕙)瀬に(🌘)は(🌹)先生(shēng )だ(💽)っ(📎)た。音吉(🎗)は(🤱)見(jiàn )廻(😍)りに(😣)来て、鍬(qiāo )の持ち方(fāng )から(🔆)教えた(🕙)。
同じ士(shì )族(🎈)屋敷風の建物でも、これは(🥩)いく(⏮)らか後(🌽)で出(⚾)来たも(🚌)のらしく、蚕(cán )の種(🤴)紙(zhǐ )をあ(👈)きな(⛓)う町の商人(😕)の所(🚳)有も(🤯)ちものに成(☝)っていた。高瀬はすこしばかりの畠の地所(🎺)を附けて(😻)ここを(💼)借(⛑)(jiè )りることに(🌦)した。
「(📕)そもそも(🌳)大(🏏)弓を始(🏪)めてから明日(rì )で(🕍)一年に成(chéng )ります」(🧐)と仲(zhòng )間うちで(🧗)は遅く始(🛹)めた体(tǐ )操の教(jiāo )師が言っ(👬)た。
更(gèng )に二(🦄)(èr )年ほど過ぎた。塾で(🕖)は更に教室(shì )も建増し(👜)たし、教員の手(🔢)も増ふ(📳)やした。日(🎚)下部(🎳)くさ(🍁)かべとい(🧙)って塾の(🧡)ために(🚡)は忠実(💦)な教(📩)員(yuán )も(💄)出来たし、洋画家の泉も一(yī )週に一(yī )日か二日程ずつ(➖)は(💤)小(🗺)県ちいさが(🕛)たの(🔼)自宅の方から(🎃)通って来てくれる。しかし以前(🌠)のような賑(zhèn )にぎ(🗣)やか(🌓)な笑(xiào )い(🛩)声は(💍)次第(🧕)に減って行った(⏱)。皆な(🐑)黙(mò )って働くように成(💁)った。
これ(📠)と擦違(♐)す(🏆)れち(🏜)が(🍽)いに(📸)越後(😁)えちごの方からやって来(lái )た上(Ⓜ)り汽(👷)車(🚹)(chē )がやがて汽(qì )笛(dí )の音を残(cán )して、東(😳)京(🕳)を指して(🎺)行(há(🌘)ng )って了った頃は、高(🧑)瀬も塾(💄)の庭を帰って行(👽)った。周囲(🦇)あ(🥖)たり(🍖)にはあたかも船が出た後(hò(🙀)u )の港の静(🐲)(jìng )かさが有った。塾(shú )の(🚖)庭にある桜は濃(🏴)い淡い樹(🏝)の影を地に(❓)落(📵)していた(🎭)。谷づたいに高瀬(💎)(là(🕜)i )は(🥙)独(🌫)ひとり桑畠(tiá(😊)n )の間を帰(😋)り(🥓)ながら(🎪)、都会(⬜)から遁のがれて来た自(zì(👔) )分の(🌕)身を考(📧)えた。彼が近(🅰)い身の辺ほと(🌺)りにあっ(Ⓜ)た見せかけの生活(⚪)から(🌦)―(📱)―甲(jiǎ )斐か(🚞)いも無い反(🌷)抗と心労とから――その他あ(🤖)ら(🛄)ゆ(🗜)るも(🚾)のから遁のがれて来た自分(🏝)の身(😑)を考えた(🚩)。もっと自分(🗳)を新(xīn )鮮(xiān )に、そして(🔹)簡(jiǎn )素(sù )にす(😫)ること(🍀)は無いか。そのために、(🐗)彼は他にもあった教師(🚡)(shī )の口を断(duàn )り、すこし(🐮)土でも掘(📹)って(✌)見ようと思(sī(🗻) )って、わ(🈷)ざわざ(💾)この寂(🦏)し(🈺)い田舎へ入っ(📳)て来た。
(🏇)と(🧜)音吉が言っ(🛬)た。
「広(guǎng )岡先生も随分関かまわない人ですネ」
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