「(🥁)そ(🌰)うかも知れません」
二(🐺)人(🧀)はわらって話し合う。ど(⛷)んなに親しい間柄でも公お(💰)おや(🤕)けの戦場では一(🔰)歩も(🔆)ゆず(🌈)らな(👣)いの(🍋)がふた(🦏)りの約(🍌)束で(🥅)あった。時(🃏)として光(🗂)一(📧)(yī )は(🌤)家へ帰(guī )っても(🏘)ものもいわずに(💭)ふさ(🐍)ぎこ(🚨)ん(⛄)でることが(✴)ある、だが千三(sān )がたずね(🐄)てくる(🍙)とすぐ愉(yú(🥙) )快(🥐)な(🐤)気(🤢)持ちになるのであった。
(🤖)寄(jì )宿(♌)舎に閉じこ(🥋)められてかごの鳥のご(💆)とく小(🥌)さくなっ(🕓)ている師(shī )範生の目か(🎶)ら見ると、中学生の生活(🏄)(huó )はまったく不(bú(🙌) )潔(🐖)であり放縦(zǒng )ほ(🌞)うじゅうであり(🍏)頽廃的(de )た(🛶)いはいてきで(🌜)ある。
じっと目を閉とじて祈念すると(🕛)ふしぎにも勇気が次第(🎓)(dì )に全身に充満す(📌)る。朝飯(👝)をすまして塾(🅾)へゆく(🏈)と安場が(📶)すでにきていた。一(🛎)分時ぷんじの違いもなく(⏱)全員(😌)がうちそろうた。そ(❎)こで先(xiān )生が先頭になって調(⌛)神社つきのみやじんじゃへ参詣(🕤)(yì )する、それ(🏓)か(🛫)ら例の空(🏴)あき地(🕝)ちへでて猛(mě(🔰)ng )烈(liè(🛩) )な練習(🚨)をはじめ(📎)た(🛀)。
さんざんな悪(è(🧗) )罵あく(📋)ばの中(⏱)にノックはおわった。千(⏱)三はいくどもい(🎷)く(🌲)ども滑っ(📓)たので(🌆)身(📂)体からだはどろ(😎)だらけ(🔕)に(🐺)なった、その他の人々も同様であった。
(🗨)つ(🚕)ぎの打(👤)手は敵の主(zhǔ(🎻) )将小(xiǎo )原で(📊)あ(🥜)る。ホー(🐖)ムランか三塁(lěi )か、いずれにしても一点(💱)は取(😁)るだ(🏢)ろうと人々は思った、投手五大洲はじっと(🕷)腕をくんで捕手のサインを見(jiàn )やっ(🌽)た。第一(🍓)(yī(🔂) )球は高(gāo )目のカーブであった(🎵)。五大洲はそ(🧒)のとお(⬛)りに(🌰)球を投(tóu )げた。小原はボールを(🥔)取るだ(🌝)ろうと思(sī )いのほか、(🌒)かれはおどり上がってそ(😥)れを(🈂)打った、(📳)球(📹)はショ(🐋)ートの頭を(🕔)は(🅾)るか(🤡)に高く飛(🤲)(fē(👆)i )んだ(✴)、(🤮)千(qiān )三(⌛)(sān )はうしろに(🍔)走った、と球(🏰)は伸(🉑)の(💃)びるかと思いのほか、(🏹)途中で切れてさか落(luò(🚢) )としに落(luò )ちた、(⌛)ハ(😧)ッと思う間(jiān )もない、(💽)光(⏫)一は疾風しっぷ(👒)う(🤕)のごと(🧠)く本塁(📴)を襲おそうた、千三(🚃)はあわ(🐔)ててホームに投げた(🍭)、球は(⬆)高(gāo )くネッ(🙊)トを打っ(💚)た。
「(🌻)おら(🍔)あハア三(sā(🌞)n )度のご飯を四(😯)(sì )度(dù )食べても(🚣)野球は見たい(😥)ほうで」(🏄)と善兵衛がいった。
「みんな(🐇)はだ(👧)かになれ」
町の人(rén )々はこう(🍟)うわさした。それだけ厳格な熊(xió(🛃)ng )田(tiá(🎧)n )先生が今中(zhō(🚷)ng )学校内(🌈)(nèi )に(🎀)不良少(🔽)(shǎo )年(nián )がある(🕺)と聞(🏈)いたのだ(📚)からたま(🛣)らない。
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