彼(bǐ )は、しか(😂)し、それか(🙋)らも、校内(📑)(nèi )を方(👨)々歩(⚓)きまわって、上(🔴)(shàng )級(jí(🖤) )の生徒たちが幾(jǐ )人かかたまって話(🚧)して(🥇)い(🆑)るの(🎴)を見(jiàn )つ(🍐)けては、その仲(zhòng )間に入(rù )り、(🔚)それと(🛡)なく(🔢)ストライキ(🏝)を煽動するようなことを言(🔙)っ(🚫)たり、次郎をけなしたりする(🏆)ことを忘れなかった。
校(🦉)友会の委員(yuán )たちは、その日(🐃)(rì )じゅう、め(🔀)いめい(📏)に校長の(♑)動(🎛)静に注(😊)意(🎛)した。休み時間に(⛄)なると(🔄)、あるもの(🔟)は用もないの(😑)に(🥜)校長(🦋)室のまえ(📂)の廊下(xià )を何度(🐶)も往(wǎng )復し、あるも(🍛)のは(💃)校庭(tíng )の遠いとこ(🌲)ろか(🔧)ら校長室(shì )を(🌯)そ(✂)れとなくのぞい(📭)て見た。しか(👏)し、(💺)校長室(shì )はいつもからっぽだ(😠)った。校(xià(🛸)o )長(🎸)は県庁に出(💟)て行ったきり、帰ったのかどうかも(🎙)は(🏺)っ(🖖)きりしな(🛋)かっ(📛)た。
「君(jun1 )自身(🔐)で?」
「(⏮)だって、そ(🏾)れよりほ(🌵)かに(🏠)ないでしょう。」(🥟)
「だって、(🐦)それよりほかにない(💵)でしょう。」(🕉)
次郎は、まだ(💭)涙のすっかりかわき(⏱)きれない(🔤)眼を(🈯)見はって(♒)たずねた。
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