「(💠)これで、ともかくも、(😈)ここの生(shēng )活(huó )設(🏐)計(jì(🚓) )がおた(⬅)がい(💎)のものとしてできあ(🐒)がった。おたがいのも(🗣)のとし(🥠)て(🧦)できあがっ(☔)た以(🛂)上、それ(🐭)がう(💌)ま(🐿)く(🍢)いかなけ(🐏)れば、おたがいの(🐏)責任(📘)だ。むろんこの設計は、明日から(🤹)の(💴)すべ(🦐)り出(👑)し(🗄)に、いちおうのよ(😴)りどころを与え(📨)たまでで、こ(🤗)れ(😗)が(🤷)最上(🧀)(shàng )のもので(🔴)ある(⛹)と(🚀)は保(🤹)証(👂)できな(😨)い。だ(📋)か(🗑)ら(⛽)、だん(🍾)だ(👌)んやっていく(✂)うちに、(❇)不都合な点があれば、い(💹)つでも修(📌)正しよ(🍵)うし、また、新(☝)しい案(🐐)が出て、(🌮)それがいい(🉐)ものであれば(🍃)、どし(💇)どしとり入れて行(há(💢)ng )く(🥚)こ(🥜)と(🎿)にしたい。そういうこと(🐠)をやるのも、やはりおたがいの責(zé(🕸) )任だ。あらためて(📶)言う(🌧)が、友愛と創造、この二つを精神的基(🦈)調として(🌀)、これ(❔)からのおたが(🆘)いの生活(📳)を、(🌼)すみからすみま(🔺)で磨み(🆓)が(🍩)きあ(🥉)げ(⛪)、いきいきとした、(🎱)清(⬆)ら(😤)かな、そして楽(🏢)しいものに育(yù )てあげて(📮)い(🤮)きた(🕶)いと思う。」
六(liù ) 板木(mù )の音
とあいさつして、(🍛)大河に近づいた(🌿)。
朝倉(cāng )先生は、手にもってい(🌜)た(🐨)塾(shú(🏍) )生名簿を(🏦)畳たた(👳)みのう(🥑)え(⬅)になげだ(⚡)して、腕をくんだ。そして、(🥋)かなりながいこ(🌻)と、眼をつぶってだまりこ(🐛)んでいたが、やが(⤴)て眼をひらくと(📈)、(👋)ちょっと飯島(✖)のほうを(🏝)見(🤙)たあと(📦)、み(🌾)んなの(🥔)顔を見まわし(🐌)て言った。
そ(🕐)れは第(🥢)二の笞(👶)だ(📀)っ(🕓)た。しか(🚎)も、第一の笞よりはるか(🔫)にきびしい笞だ(👂)った。
(⛽)二人が午前(qián )中(zhōng )に来るとすれば、もうそ(🍼)ろそろ来るこ(😵)ろだ。めいった顔(💼)は見せたくない。いっそ門のそとまで出て愉快に自分(🤴)(fèn )のほ(💘)うから迎むか(⛄)えてや(🏽)ろう。あ(🍕)とはあたって砕くだけ(🕚)るまでのことだ。―(🕰)―かれは冒険ぼ(🧟)うけ(🐪)んと(😲)も自(zì )棄じきともつか(🆗)ない気持(🍴)ちで(🐾)、自分(fèn )自(zì(🦀) )身(🔙)をはげま(👓)した(😆)のだった。
二人は(🍔)声をたて(🐥)て笑(🔧)った。次郎は、しか(🤼)し、す(⛩)ぐ真顔まがお(🕖)になり、
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