次郎(🔢)は(👚)大河の顔を見ると、救われたような、こわ(🉐)いような、(🔝)変な気になりながら、つとめて平静をよそ(🕎)おってたず(🧒)ねた。
「そりゃあそうだろう。それが(🔧)あらわ(🧟)れるの(🖌)はま(🚝)だ早い(🧖)よ。」
塾生たち(🛒)は(🌤)、かるくとじた(🚲)まぶたを(🆕)とおして、窓の(🈴)すりガラスに(🔔)刻(kè )々に明(🔬)るくな(🚖)っ(🕐)て(🐤)行(🧣)く朝の光(👡)を感(🐣)(gǎn )じ(📕)なが(🤢)ら(🕝)、つぎの言葉を待(🗾)っ(🐹)た。軒(xuān )端の(🎂)きばに(🐾)は、(🔜)雀がちゅんち(😼)ゅ(🎌)んと(⏬)、間をおいて鳴きかわしている。
ただ、組(zǔ )織に(🤺)関する(🔉)こ(👌)と(📹)で、(🏽)室編(🍽)(biān )成(➖)のほかに(🥧)、生活内(🤳)容の面(🌙)から(😧)、いろいろの(🚌)部(👏)が設けて(🌌)あり(🌱)、全員(yuán )が(㊗)期間中(zhōng )に、一度はどの部の仕事も体(tǐ )験す(🐎)るという仕(shì )組みに(🆗)なっていたの(🖐)で、その運営の方(fāng )法や、(💃)人(rén )員(yuán )の割(🌼)り当てなどにつ(👤)いて、いろいろ(🤺)の質問が出(🎳)、その(🍽)説明(🤣)(míng )に大部分の時間がついやされたのであ(🌦)った(📚)。
それ(🆘)から、朝(cháo )倉先(xiān )生は、何(hé(🥇) )かおかし(🚹)そう(🕙)にひとりで笑っていたが、
と、大(dà )河(🤺)(hé(⏲) )は槌をふるい(🍎)ながら(💽)、こ(🆘)たえた(🤤)。
まっ(🕗)さきにかれ(🕛)の目(😦)(mù )につ(🗃)いたのは(🌅)、田(tián )川だった。田(tián )川はいや(🤱)に胸(xiōng )を張(zhāng )り(😳)、軍隊流の不(⛎)動の姿(💫)勢でしゃちこばって(🕉)いた。そして、次(🎒)(cì )郎(🚀)が肩か(🙌)たから(🤥)力(🤔)をぬかせよう(🍆)と、(🚽)どんなに(🤵)骨を(♉)おっても、なかなかそうはなら(🚭)なかった。これに反し(📅)て(Ⓜ)、飯島は最初か(🤽)ら(🕟)、ごく(⚽)器(qì(🎙) )用に正しい姿(🍝)勢(💝)(shì(📏) )を(🤒)とって(☔)いた。もしかれが、(😤)おりおりうす(🚻)目をあ(😩)けて朝倉(cāng )先生(shēng )の(🤒)顔をのぞく(⚾)ようなことさ(🕧)えしな(❓)かったら(🚓)、(🤬)か(🐚)れの静坐(🚷)は、(🎋)塾生(🤟)の中でも(🔟)、最(zuì )もすぐれた部類(lè(🚛)i )に属し(🕔)てい(❕)たのかも(😣)しれなかったのである。
そ(🍋)れから、ちょ(🧝)っと柱時計をのぞき、(📌)
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