(📢)桜井(jǐng )先生の奥さんは(🏵)庭づた(🏨)いに隣(lín )の家の(🐞)方か(🎸)ら(👉)廻って来た高(🏣)瀬に尋ねた。奥さんは縁側のところに出(💁)(chū(😉) )て、子供(gòng )に鶏(🐨)を見せてい(🔋)た(🐬)。
誘うよ(♍)うに言う学士と連(lián )立(🈲)(lì )って、高(gāo )瀬(✔)はやが(🚓)て校舎(🎧)の前(🌾)の(🎊)石段(duàn )を降(jià(🧖)ng )りた。
城門(🔗)前の石(⚾)碑のあ(💤)るあたりから(🏳)、鉄(〰)道(😻)の線(xiàn )路(lù )を越え、(🙊)二人は(🚯)砂まじ(🍕)りの窪くぼい(🐓)道を歩いて行った。並ん(🍼)だ石垣と(🎅)桑(sāng )畠との見(🌥)(jià(🥄)n )える小(xiǎ(🕤)o )高(gāo )い耕(🐒)地の上(shàng )の方に(💠)は大(dà )手門(mén )の残ったの(🚚)が(👑)裏側(⏺)から(🎄)望まれ(🌚)た。先(👫)(xiān )生(shē(➰)ng )はそ(📖)の(🔨)高い瓦(wǎ(🐽) )屋(👪)(wū )根を高瀬に指(zhǐ )して見せた。初(🎌)めて(🤷)先生(🍲)(shēng )が(🏪)小諸へ移(🐟)(yí(🍆) )って来た時は、その太い格(🍌)子(zǐ )こうしの嵌はまった(⛵)窓(🙋)と重い(⛰)扉(🥖)(fēi )のある城門の(❌)楼上が先生(shē(🥜)ng )の仮(👔)の住(zhù )居(💖)す(🥀)まいで(🛠)あった(🔶)と(👛)いう(🥦)話(huà )を(🌑)して聞かせ(🙄)た―(📩)―丁度、先(xiā(👉)n )生(🐒)はお伽話とぎばなしでもし(😋)て(😝)聞(wén )かせるように。
この(🐍)教員室の空気の(🥒)中で(🤵)、広(guǎng )岡先(🤷)(xiān )生は(🍰)由(👎)(yóu )緒いわれ(🔨)のありそうな古い彫のある(🎧)銀煙管ぎんぎせるの音をポンポン響かせ(🗞)た。高瀬は癖のよう(⏱)に肩(jiān )を(🅱)動(dòng )ゆすって、甘そ(⚡)うに煙草(🖨)を燻くゆらして、(🏧)楼階はしごだんを降(☝)りては生(🏠)徒を教えに行(📐)った。
「君(🦗)は山田君が(🌥)訳したトルスト(🚋)イの『コ(💊)サックス』を(🎬)読ん(💅)だことがあるか。コウカサスの方へ入っ(👊)て(🌂)行(💼)く露西亜ロ(🔐)シアの青(qīng )年(👖)(nián )が(🦆)写(xiě )して(🎁)ある(🍖)ネ。結局(jú )つまり、百姓は百姓、自分等(🛐)は自分等(💚)というような主人公の嘆息であの本は(♟)終ってる(👴)が、吾(📸)儕(🏦)われわれにも矢張やっぱりああいう気分の(📞)することがあるよ。僕(pú )など(🎦)は(🌠)これ(🔸)で随(📵)分(🎌)百姓は好(hǎ(🎹)o )き(📆)な方だ。生徒の家(🐽)へ行って泊ま(💻)って(🚲)見たり(🈯)…(🍥)…(🤶)人(ré(❎)n )に(💬)話し(🔄)掛けて見たり……まあいろんな(🍲)機(🔮)会(🛂)を見つ(⌛)けて、音(yīn )さんの家の蒟(jǔ )蒻(🐅)こ(💐)ん(🕞)にゃく(🚢)の煮附(🐜)(fù )ま(👘)であそこの隠居(jū(🧐) )やなん(⛴)かと一諸に食(shí(😣) )って見た…(🗺)…どうし(🐚)て(🐁)もまだ百姓(xìng )の(🐈)心には入れな(💤)いような気がする」
と言って、二(èr )三の(📼)連つな(🦊)がっ(🔐)た言(yá(🐊)n )葉を巧(🥚)みに発(💠)音して聞(🎴)かせた。
学士はこの家(🤽)(jiā )の子(🖲)(zǐ(❌) )のことなどを親達に尋ねなが(🥏)ら、(👢)手(shǒu )酌で始めた。
仏蘭西語の話(🎻)をす(🍦)る(🚛)時ほど、(❤)学士の眼は華や(🚧)かに輝くことはなかった。
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