「(🍹)そうね、―(⚾)―」
この採(🎀)点表の波紋は決し(🔲)て小(xiǎo )さくなかった。押しよせ(🏖)た生徒た(😖)ちにま(🤘)じって、(🚿)あとでは先(xiā(🖱)n )生たちまでが代(🖊)る代るのぞきに来た。生徒たちは、採点表にのっている先(xiān )生(shē(🕴)ng )が(➖)来ると(🌊)、一々その(🈸)点数(🏞)を大(dà )声(shē(🆒)ng )で叫んだ。中(⛹)には、(📶)備考(kǎo )欄まで読みあげる者もあ(📡)った。先(xiān )生の中には、自(⚡)分(fèn )で(🥞)自分(🈴)の綽(chāo )名をよく(📄)知(🔊)っている(🧐)先生もあり、そうでな(🌇)い(🔰)先生もあ(🔒)ったが、そ(🗨)ん(〽)なことで、どの(🔬)先生(🎰)も(🕴)い(🔂)やでも自分(fèn )の綽名をは(🈷)っきり知らさ(🌰)れるという結(⛸)果(🥁)になった。もっと(➖)も、中学(🥢)の先生で、自分にかぎ(😿)って(⏮)綽(🍨)名(🙃)は(👅)ないなどと(🔉)安(ān )心しているほどいい気な先生(🛣)はないはずなのだ(🏼)から、それは大し(🤳)たことでは(👓)なかった(🚟)かも知れない。しかし、綽(🍊)名とい(🥔)っしょに(➖)、自(🏧)(zì )分(♑)の(🌁)点数ときびしい評語(🌳)(yǔ )とを知(🚮)らなければ(🖖)なら(🔆)な(🦇)かったということは(🏡)、何と(🚘)いっても(🌄)最近の大きな(👟)試煉であ(🗡)ったに相違(🏮)ない。ある先生は(🎖)顔(yá(🖥) )をひきつらせてガラス戸のまえに(📖)棒(bàng )立(➰)に(👙)なり(👷)、あ(🤗)る(😽)先(🖨)(xiān )生は(💰)一たん顔(yá )をまっかにしたあと、強い(⛴)て微笑(🌧)をも(🎾)らした。し(🍺)かしどの先生(🛤)も(🛶)最後には、自分にはまるで関係の(🐎)ないことだ、(📍)といったよう(📍)な顔(🈶)(yá )を(🐄)してその(🧜)場(🏞)(chǎng )を(👃)立ち去った(🔆)。ただ「あざ(🔷)らし」(📄)先(xiān )生だけは、その綽名が自(zì )他(tā )共に(⬜)ゆるす(🔢)ほど(🛐)有名に(🕴)なっ(🙈)て(🚋)いて(🌨)、ごまかしが(🚽)きかなかったため(📴)か、それとも、(❔)備考(kǎo )欄(🍟)にあった(📟)通り、事実(🎚)(shí(⏳) )粗野の稚(😐)気ある性格(gé )の(🐴)持主であっ(🎞)た(🚡)た(🚖)め(👡)か、その(🆚)大き(🛹)な口を(🐕)思(sī(🖼) )いきり横(😐)(héng )に(🔎)ひ(🐓)ろ(🐼)げて(🏽)、よごれ(🚥)た上歯(👞)をむき出し、天井を(🕞)向いた鼻(bí )の下に灰(huī )色のあら(🥧)いひげ(🛀)を針(zhēn )のように立て、内をのぞきながら(🤭)、「わっはっは(📋)」と(🙍)笑った。そして、「わ(🚸)しだけは(🥩)合(🖊)(hé )格の見込があるちゅ(✨)う(🌤)のか(😊)。ど(〰)うかよろしくたのむよ。」と言うと、くるりとうし(🌒)ろを向い(🏳)て(🔍)、もう(🏵)一(🏀)(yī(🛍) )度(⛹)「わ(🦊)っはっは」と笑(xiào )い(❓)、歯をむき出したまま(😞)、(♿)むらがって(🀄)いる生(👻)徒たちを(🏷)押しわけて帰って行った。
「(💢)じゃあ、(🦉)戦え(🙍)ば(🚄)いいん(🔞)でしょう(🥦)。逃げてばかりい(🎛)ないで。」
「(🏨)僕、(😭)道づれは(🐤)出(chū )来な(🗄)いけど(😵)、見(jiàn )張(👰)りならやり(🚞)ま(👝)す。」
「(📼)君(🎖)らは(🏚)すこし(♒)本田を買(🐍)(mǎi )いかぶっていや(🌳)しな(😤)いかね。」
「(🦉)僕、馬田(🛤)(tián )と同(tóng )じクラスですから(🎰)、毎日いっしょ(🥚)に帰ろうと思えば帰(🚏)れるんです(➡)。」
「見張(✅)りって、どう(👯)するの(❓)?」
二(🖍)人は(🏦)、かな(🐆)り永いこと、無(👑)言の(🏈)まま(📃)顔(yá )を見あっていた。どちらからも(👥)歩みよろ(⭐)うとも、言葉をかけよう(🎗)ともしない。次(🧖)郎は(💎)、し(🐍)かし、その(⛔)うちに、いつまでも(🖥)そうしているのがば(🛌)かば(🧘)かしく(🗞)な(🐈)って来た。彼(bǐ )は思(⛅)いき(💁)って馬田(tián )に(🎊)背を向けようと(🌥)した。する(📋)と、馬田がとうとう(🦀)口をきっ(😷)た。
「話って(🤞)何だい。」
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