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A　決闘の勝(☝)敗の(🌦)次第をお知(🥍)ら(🐬)せ(🍚)する前に、この(🗂)女ふたり(🆖)が拳銃を構え(🧕)て対峙たいじした可憐陰(🐴)惨(😋)、(😪)ま(🌧)た奇妙(🚞)でも(🗂)ある光景を、白樺しらかばの幹の蔭に(💙)うずくま(🔝)って見ている(🖐)、(🐫)れいの下等の芸術家(🦕)の心懐に就つい(🏰)て考えてみたいと思います。私はいま(🈵)仮にこの男(🏖)の事を(🎩)下等の芸術(🏐)家と呼ん(🅿)でいるのでありますが(🍁)、それは何(🚶)も、この男ひとりを限って、下(🏧)等と呼(🆕)んでいる(💄)のでは無(🐞)くし(🎐)て(🐍)、芸術家全般がもとよ(🏊)り下等のものである(🕝)から、この(🍊)男も何やら著述をしているらしいそ(👸)の罰で、下等の仲間に無理(🥥)矢(📸)理、(📍)参加させられ(♑)てしまった(🚲)とい(🦀)うわけなので(🌊)あり(🌤)ま(🎤)す。この男は、芸術家のうちではむし(🍾)ろ(🖥)高貴なほう(👸)かも知れません。第一に、このひとは紳士(👄)であります。服(🚕)装正(🛫)しく、挨拶あ(⬛)い(🐎)さ(🥘)つも(🧦)尋常で、気弱い笑(📑)顔は魅力(🕌)的でありま(😨)す。散髪を怠らず(🕒)、学問あり(🐘)げな、(🚆)れい(💘)の虚(🥚)無的なるぶらりぶらりの歩(🏊)き方(👊)をも体得して居た筈で(🍧)ありますし、(🍯)それに何よりも泥(🏼)酔でいすいする程に酒を飲ま(🧦)ぬのが(🌳)、決定(🎂)的にこの男を上品(🚰)な紳(🍫)士の(🦄)部類に編(🍬)入さ(🌜)せている(🥤)のでありま(🥂)す(📖)。けれども、悲(🏸)しいかな(🧙)、この男(♊)もまた著(🅰)述(🥒)を(➰)なして居る(🐘)とすれば(🌨)、そ(💀)の外面の(🛥)上品さの(🚆)みを(🥣)見て、油(🏏)断することは出来ません(❗)。何となれば、芸術家には、殆(🎮)ど例外なく、二つ(🎄)の哀れ(🔇)な悪徳が具わって在る(🚿)ものだか(🚤)らであ(🕜)ります。そ(🦃)の一つは(😬)、好色(💊)の念であり(😀)ま(🕌)す。この男(🕷)は、よわ(🥂)い既に不惑ふわ(Ⓜ)く(🗞)を越え、文名(🚍)やや高く、(🐚)可憐無邪気(🖊)の恋(⛰)物語をも創り、市井しせい(😾)婦女(🧝)子をうっと(⚫)りさせ(🔒)て、(⏩)汚れな(🎰)い(🐳)清潔(🖱)の性格のように思(🐉)われている様子でありま(📊)すが、内心はなかなか、そ(🕒)んなものではな(🐩)かっ(😸)たのです。初老(🆗)に近い(👨)男の、(🦎)好色の念の(🌭)熾烈しれつ(🙁)さに就いて諸君は(👶)考えてみたことがおありでしょうか。或る(🚕)程度の地位(😗)も得た、(🎮)名声さえ(🔠)も(💐)得(🎸)たよう(⛽)だ、得(🖊)てみ(😹)た(🚉)ら(🏝)、つまらない、なんでも(🗼)ないも(🍇)のだ(🔏)、日々(🐄)の(🏚)暮しに困らぬ程の(🚴)財産もで(😦)き(🔁)た(🎹)、自分のちから(〽)の限度もわかって来た、まあ、こんなところか(🙂)な？　この上む(📠)りし(🤽)て努め(☝)てみ(🤴)たって、た(♐)いし(🐰)たことにも(🔕)なる(🔦)まい(🚒)、こうして(♑)段々老いてゆく(🌿)のだ、と気が(😽)ついた(😩)ときは、人は(🥘)、せめ(👿)て(🌅)今いちどの(👱)冒険(🌥)に、あこ(🚠)がれる(🈚)ようにな(🤚)ら(🦆)ぬも(🍗)のであろうか。ファウストは、この人情の(📎)機微に(🗡)就いて、(♓)わななきつ(📬)つ書(🥍)斎で独語して(🤫)いるようで(㊗)あ(🍕)り(📵)ます。ことにも(🗳)、そ(🦋)れが芸術家の場合、黒煙(🚐)濛々もうも(👳)うの地団(🥜)駄じだんだ(🗽)踏むばかりの(💯)焦躁(✝)でなけ(🌻)ればなりません(🧒)。芸術家(📮)というも(🦋)のは、例(🏰)外なしに生(😇)れつ(㊙)きの好色人であるのであ(🈸)りますから、そ(⚽)の(🚿)渇望も(🤸)極度のものがあるのではないかと、笑いごとで(😹)は(🏀)無しに考(🏛)え(🤹)られるのであ(📘)ります。殊にも、この男は紅毛人であります。紅(🤬)毛人の I love you には、(📬)日本人の(✝)想(🗼)像にも及(📦)ばぬ或る種(🌟)の直接(🈷)的な感情が含まれている様子で、「(😫)愛(🙍)します」と(⏸)いう言葉は、日本(🌪)に於いてこそ綺麗きれいな精神的(🆔)なも(👓)のと思(⛲)われている(🏢)ようですが、紅毛人に於いて(👽)は(⬅)、もっと、(😩)せっぱ(🤠)つまった意味(🚌)で用(🔜)いられている(🆔)よ(🛄)うで(🎬)ありま(💪)す(🉐)。よろずに奔放で熾烈しれつでありま(⚫)す。いいとしをして思慮分別も(💼)在りげな男が(😕)、内実(🏒)は、(🎧)中学生み(🧗)たいな甘(🌒)い咏(🏊)歎(🌧)え(📨)い(🕦)たん(👑)にひたって(🧚)い(🕓)る(🕔)こ(😩)ともあるのだ(👧)し、たかが女学生の生意気な(🌧)のに惹かれて、家も地位も投げ出し、狂乱の姿態を示(👖)すことだってある(🚵)のです。それは(📐)、日(🍇)本でも、(✊)西欧でも同(🤸)じことで(🍩)あるのですが、こ(🧣)とにも(⛵)紅(🗣)毛人(🏵)に於いては、(🤼)それ(🕥)が(🥈)甚だしいように思われま(🗄)す。この哀れな、なん(🎁)だか共感を誘う(🛁)弱点に依よっ(🌞)て、いま(♊)この男は、(🏻)二人の女の後うしろに(💞)ついてや(🙀)って来て(🧕)、そうして、白樺(📓)の幹(🌈)の蔭に身をかくし、息を殺し(🛒)て、(🚩)二人の(😗)女(😾)の決闘のな(🤖)りゆき(🛎)を見つめ(🥪)ていな(🚳)け(➿)ればならな(🏽)くなった。もう一(🔚)つ、この男の、芸(🚞)術(🖇)家の通(📫)弊(🖤)として避けられぬ弱点、すな(🚃)わち好奇心、言葉を換えて(🔩)言え(🏅)ば、誰も(💠)知らぬ(💥)ものを(🔲)知ろ(💖)うという虚栄、その珍らしいも(🤹)のを見事に表現(🌛)し(🥦)てやろうと(💲)いう(🐮)功(💾)名(🌔)心、(🦅)そん(🅿)なも(🕵)のが、(🦊)この(🗜)男を、ふらふら此(💓)の決闘の現場まで(📫)引きずり込ん(🔵)で来たものと思われます。どうしても一匹、死な(🦔)な(🆑)い(🕑)虫(🔕)がある(🎮)。自身、愛慾に狂乱(🦖)していながら、その狂(⛔)乱の様をさ(🦄)え描写しよ(👃)うと努めてい(🍓)るのが、これら芸(🌶)術家(🏉)の(🍞)宿命でありま(🦕)す。本能(🧔)であります。諸君(📝)は、藤十郎の恋(🕎)、というお話をご存じ(📆)でしょう(🌲)か。あれは、坂田藤十郎が、芸の工(👟)夫のた(🐓)め、いつわ(🔆)って人妻に恋(🛎)を(🎯)仕掛けた、と(🐢)いう(✋)こ(🏦)とにな(🔝)っています(🗂)が(🚄)、果し(🔤)て全部が偽りの口説(😈)く(✈)ぜつであったかど(🛁)うか、そ(🚥)れは、(🕠)わかっ(👌)たも(🎡)のじゃ(🚁)無いと(🧜)私は思(🖥)って居ります(💠)。本当の恋を囁ささやいている(🌯)間に自身の芸(🍧)術家(🈳)の虫が(🔂)、そろ(🙊)そろ頭を(🐬)もたげ(📷)て来(🐊)て、次第にその(💥)虫の喜(🚱)び(🙊)のほう(💌)が増大して(😀)、満(🚌)場の喝采(💼)かっさい(👍)が眼のまえに(🌎)ちらつき、はては、愛慾も興(🦅)覚(🥅)めた、という解釈も成立し得ると思います(⏺)。まことに(👵)芸(🏸)術家の、表(🌒)現に対する(👋)貪婪どんらん、虚栄、喝采(🈚)への(👮)渇望は、始末に困って、(🦒)あわれなものであります。今、この白(🔵)樺の幹の蔭に(🌇)、雀す(🍵)ずめ(👖)を狙う黒い猫み(💣)た(📓)いに全身緊張させて構えて(⛄)いる男の心境も(😬)、所詮は、初(💷)老の甘ったるい(🥣)割り切れない(🆓)「恋(🍘)情」と(💑)、(💵)身中の虫、(🦁)芸術家と(🚟)して(🦂)の「虚栄」との葛藤である、(🐘)と私には考えられるのであ(👲)ります。

A「そ(🗼)れじ(🙏)ゃ、此方へ行きましょ(🚑)う(😷)か」

Aそ(🐒)の(😋)日(🃏)は一同(💰)へ叱言を云って済ま(🍢)せたようなものゝ(🔨)、以(🍹)来(👗)貝島の頭には、沼倉の事が一つ(🎃)の研究(🏸)材料として始(🕎)終想い出さ(🍩)れ(🤴)て居た。小学校の尋常五年生(💅)と(㊙)云えば、十一(🕰)二歳(💯)の頑是(🔇)がんぜない子供ば(🐰)かりである。親の意(🤣)見でも(⏹)教(🕑)師の命令でもなか／＼云う事を聴(🌓)かないで(🤑)暴れ廻る年頃であるのに、(🈴)それが揃って沼倉を餓鬼大将と(📯)仰(🕙)ぎ、(🚙)全級の(🍤)生徒が殆ど(🍀)彼の手足の(👃)ように動いて(🐅)居(🕙)る。沼倉が(💥)来る(🙇)前(✋)に餓(🚃)鬼大将として威張り散ら(🔊)して居た西村は勿論のこと、優等生(👄)の中村(👪)だの(📝)鈴木だのまでが、(🥃)懼おそれて(📇)居るのか心服して居るのか、兎に(🚮)角(⏱)彼(❓)の命令(💖)を遵奉して(📭)、此の(🐜)間のように沼倉の(💡)身に間違いで(👿)も(🍄)あ(💩)れ(🌯)ば、自ら進んで代りに体(🍫)罰を受けようとする。沼倉(🤗)にどれ程強い腕(🍱)力や胆ッ玉があ(🛋)るに(🏽)もせ(😮)よ、彼(🛤)と(🚺)てもやっ(🏡)ぱ(🥠)り同年(🔭)配の鼻ったらしに過ぎないのに、「先生(📸)が斯う云った」と云(🌞)う(🚉)よ(🍶)りも(🗻)、「沼倉(🏫)さん(🐝)が斯う云った(😀)」と(🔞)云う方が、彼等の胸には遥かに(🎋)恐ろし(🕔)くピリ(🕊)ッと響くら(🚟)しい。貝(🕯)島は永年の間小学校の児(🛐)童を(🐲)扱って、随(🖨)分厄介(🍅)な(🍦)不良(🔡)少年や、強情な子供にて(🕺)こ擦っ(🍜)た覚えはあ(🤼)るが、此(⛹)れ迄にまだ沼倉のような場合を一(🕌)遍も見た事はなかった。その子がどうして斯く迄も全級の人(🥃)望を博した(👳)のか(🌍)、どうし(💵)て五十(🗿)人の生徒(🧢)をあれ(🛄)程みごとに威服させ(🐕)たの(👰)か、(🤬)それはたしかに多(🔀)くの(🍘)小学(🤸)校に於い(🎻)て、餘り(🌴)例の(👵)な(👥)い出来ご(🌠)とであ(✌)った。

A「(⚫)それで(💋)そ(🔬)の女は別品べつぴ(🍙)んかね？」

A「ペンキ(🔸)画のほ(🎼)うがよいの(🆙)ですよ。ほんと(⏮)うの木曾川よりはね(💦)。いいえ。ペンキ画だ(🐓)か(🚸)らよいのでしょう。」(🍟)そう言いながら僕(😕)をふりかえ(🗳)っ(🍆)てみ(🎞)て微笑(🎶)ん(🍿)だ。

A「阿呆ら(🌽)しい、人(🚘)が見てたらあない(🤝)に空(🌖)惚(🎊)けまんねん(👾)が。」