馬(📟)田は、また「ふふん」と笑った。そ(🤲)して、
「では、どうしたらいいの?」
次(cì )郎は、顔を(💴)真(zhēn )正(🌙)面にむけたまま、茶店のまえ(🛤)を(⚾)とお(🕰)った。針(zhē(🎈)n )金(jī(🐢)n )で全(👖)(quán )身(shēn )を(🐰)しば(👳)られ(🤗)て(🌗)いるような変に固(🌁)い気(👍)持だ(🥔)った(🚠)。店の中の様子はまるで(👊)見えなかったし、馬田がどのへんにい(🍗)るかは(🤥)、むろんわからなかった。ただ(🗨)、(🤖)店(dià(🐖)n )先(xiān )に近い(📠)水桶の底に、半(🕜)透(🛥)明に(📆)光(guāng )って沈んでいる何(♌)本かのとこ(🚷)ろ(🛸)て(㊙)んが、かすか(🛳)に彼の眼をかすめただけであっ(🤓)た。
馬(🤶)(mǎ )田のあざけるような笑(xià(🤓)o )いを肯(💾)(kěn )定(🏭)(dìng )する(🚟)ように、(⚓)すぐ誰(♈)(shuí )かが言った(📷)。
次郎は、そん(🤠)な実例(🥓)があ(⏪)るかどうかはよく(😸)知らなかっ(⛲)た。しかし(😁)、(🤮)敏子の言っている意味はよくわかった。そして、そう(✳)であれ(✍)ばあるほど、(🖱)いよいよ馬田を許(🧝)しておく(🌯)の(🥘)が(🔲)不都合だという気(qì )がした。
(🐺)そう考(🌊)えると、「か(💫)わいそ(🕍)うに」という先生の言葉の意味は、こ(🏛)れまで(🚎)考えたのとは(📻)まるでちがったものになって(📬)来た(⭐)。先生は(🛺)、その言(🕐)葉に何もとくべ(🔲)つな意(yì )味を(⏭)もたせよ(🚄)うと(🏷)され(🍗)たのではない。ただ先生のはっきりした(📬)ご(😒)決(😨)意と自(📣)分(fèn )に対す(🈹)る愛情とが結(🏼)び(🅱)つ(👈)いて、何の作為(wéi )さくいもなくそんな言(yán )葉となっ(📪)てあらわれたまでだ(🛋)。それにしても、先生のそ(🌭)の(🍥)ご決意について、自(🈸)(zì(🥑) )分がこれ(✒)まで(🛫)一(🙊)度(dù )も考(😝)(kǎo )えてみようと(🕷)さ(📢)えしなかったとい(⛔)うことは、何(hé )と(🎰)い(🙊)う愚かさだったろう。先生(shēng )が自(🈶)分をどう考えてい(👪)ら(🚪)れ(♊)ようと、その(🕠)意(📂)(yì(🎒) )味で、自(📍)分(fè(🏉)n )はたしかに己(♈)を知(zhī )らない(👯)飛びあ(🐻)がり者だ(🎻)ったにちがいない(🕍)のだ! 次郎の自己(jǐ )反(😇)省は、昨日以来、こ(🏍)ん(➗)なふうに次第(🍮)に深まって行くばかりだった。「かわいそうに(🤭)」という(👲)言(yán )葉を、(🌦)先生の(🎲)ごく自然(rán )な(🏻)愛情(🏑)の(💍)言(😵)葉だと(🚤)思(sī )えば思うほど(🕡)、それが(🐻)深ま(🍸)って行く(😣)のだった。しかし、そうした(🚹)自己(✊)反省の苦(🏨)(kǔ(🈷) )しみ(🕸)は、(⛄)彼にとっては(🏐)そうめずら(🚾)し(😲)いことではなかった。彼は中(zhōng )学入学(⛵)以来、(🥅)と(🔂)りわけ白(💕)鳥(niǎo )会(🏴)入(rù )会後は、絶えず自己(🥍)反(📡)省(🥂)の苦しみを味わ(🔮)って来た、といって(🔧)も(🚱)言(🌟)いすぎ(🏃)ではな(🦄)かったのである。だから、もしそ(🕉)れに朝(cháo )倉先(🥡)生の(🆙)問(wèn )題(tí )が直(🚘)接結びつい(🤥)ていなかっ(🐅)た(㊙)とす(🐀)れば、彼は、き(♒)ょう(❤)学(🌰)校(🐈)で、同(tóng )級生たちにあやし(🏑)まれるほど暗い(🔨)顔はし(🐣)ていなかったかも知れない。彼(❣)を絶(jué(🚻) )望に近(jìn )い(🖇)ほどの気持にさそいこんで行(🏖)ったのは、(🌜)何(hé )と(🕗)いっ(🛰)ても、朝(cháo )倉先生(📬)の辞(📿)任(rèn )が決(🧞)定(🏼)(dìng )的で(🍥)あるということ(👈)に気(💲)が(🏭)ついたこ(🚴)とであった(😺)。彼はそれを思(sī )う(🔂)と、(🚽)もう(📢)何も(🥧)考(kǎo )え(🌀)る力(lì )がなか(✍)っ(🎓)た。幼いこ(💙)ろ、乳母の(🥚)お浜(👗)に(🛍)わかれたあとの(🛎)あのうつろ(💎)な気(💟)持、母(😎)に(🗑)死(😴)別れたあとの(📿)あ(🔵)の(🕧)萎しな(✂)え(📀)る(🥙)ような気持(chí )、(🛶)それ(🏒)が(Ⓜ)そのまま現実(shí )となって身(shēn )にせま(😻)っ(🔐)て来るような感じがして、きょう(🚶)は朝(cháo )から(🥊)誰とも(🔧)口をきく気になれなか(🍭)ったのであ(🤸)る。
(🐕)それに(🤵)よると、血(xuè )書(😊)(shū )のことは、も(🏘)う昨(🌊)日の(😾)うちに警(jǐng )察や(🛸)憲兵(bīng )隊(duì )の耳に(🎮)も入り、県の学務課(💱)にも通(tō(🍠)ng )報されてい(💟)たらし(📟)い。今(jīn )朝はさっ(🆗)そ(✈)くそのこ(〽)とで(⤵)学務課(kè )の方から電話がかかっ(🔁)て(🌄)来(lái )た。校(xià(🔫)o )長(🎻)はち(💢)ょう(🐕)どその時四(sì )人の代(dài )表と会ってい(👛)る最中(zhōng )だったので、(➡)教(📿)頭(🔤)が代ってそ(➡)のこと(🎥)を(㊗)報(🏈)告(gào )すると、では一応おだやかにその血(🐌)書(shū )を受(shòu )取(🥌)る(😷)がい(🦗)い。そして校(🥒)長(🌛)自身それをもって(🕟)すぐ(👊)県(xià(🤟)n )庁(🧛)(tīng )に出頭するように、とい(🚪)うこ(➡)とだった。教(jiāo )頭(💔)が(🐱)紙(zhǐ )片(pià(🤧)n )に書い(♐)て校長(zhǎ(💻)ng )に渡(🧓)したの(🏻)は(⬇)、そのこと(☕)だったにちがいない、というのである(🦐)。
「そうだよ。あいつはまるで恋(🚑)人(rén )のように朝(cháo )倉(🎖)先(🐅)(xiān )生を(🧡)慕(🍎)(mù )って(🕵)いたから(🌟)ね。」(🆗)
彼は、そんな謎のよ(🐢)うな(💡)言葉(👞)を残して、さっさとその場を(♟)はなれて(🤢)しまった。
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