「あたし、やっぱりまわり(🤟)道した方(🍪)が(😹)いいと(🕜)思うわ。」
と(👷)、(🐣)敏(mǐn )子は、(🍒)ちょっと間をお(🏩)い(💉)て、(🛎)
「昨日はお父(fù(✡) )さんが(🧠)い(♍)ら(😌)っして下すって、きれい(🗞)なお卵(luǎn )をたくさんいただきまし(🎉)た(🧡)わ……鶏の(👘)方(🖥)(fāng )も、本(běn )田さ(💓)ん(🕹)毎(měi )日お(🍞)手伝(yú(👭)n )い?」(🔂)
(📨)それから田(tián )上と(🌔)校(🦕)長(👐)(zhǎng )との(❣)間に、二(👬)(èr )三(sān )押問(wè(🕎)n )答があったが、(🎸)校(🌈)長は同じこ(🕰)と(🦒)をく(🛎)りかえ(🔜)してはため息を(🌪)つくだけで、一向らちがあかない。四人のう(🧖)ちでも比較的(de )気(🚂)短かで、(🗓)ぶっきらぼうの新賀は、た(🏺)まりかね(🏽)たよ(📜)うに言った。「で(🛷)は(⤴)、その願書(shū(🏘) )は(🗺)お返し下さい。僕た(🏛)ちで(📀)直接知事さんに差(chà )出しますから。」すると(💩)、校長(🏋)は、いきなり血(xuè )書をわしづかみにして、(😲)大(dà )あわてでそれ(🏺)を、(⚓)かくし(🕝)につっこん(🌭)だ。そしてもう一度椅(yǐ )子(🍮)から立ち上り、(👧)右(🕳)手(shǒu )を顔の(🌶)まえに立て、まるでばね仕掛のよう(🖖)にそれを左右(🥝)(yò(🏻)u )にふった。何か言おうとして(🛢)いるらし(🕝)かった(⏩)が、(💯)四人の耳(🕵)(ěr )にはた(🔚)だ「うん、うん」ときこえ(🐫)るだけだった。梅(⛄)本の(🐁)言(👔)うところでは、(💧)校長(zhǎng )の鼻(🖤)がもっと烈し(🚳)く(⭐)上の方(fā(🌛)ng )に(🍱)移動したように(🐅)見えたのは、その時(🧒)だったそうであ(🧚)る(👐)。新賀はすっかりおこり出してしまった。彼はそれまでみんなのうしろ(😀)の(🖼)方(fā(🚄)ng )に立っていたが、いきなり(🐡)田上をつ(💠)きのけるよう(🍚)に(🔵)して校長の机のまえに寄って行き(🚂)、乱暴(bào )に(🥠)手を(🙏)さし出しながら(🔒)言(yán )った。「そ(⛄)の願(🚏)書(🚶)はわれ(💞)われの血でそめた(⛏)も(🚓)の(🈷)です。それをむだには(🐈)出来(lái )ませ(🏟)ん。返して下さい。」(📇)校長は(🛩)、し(📹)かし、(💀)ただやたらに手をふっ(🌶)ているだけだった。
「まさ(👾)か一(🈸)(yī(😠) )生の大事ではあるまい(⌛)ね。」
「そ(🚥)り(😴)ゃあ、(📰)事をあら立てれば、い(🌷)くらでも(📚)手は(🐃)あると思(👝)うの(🕙)。だけ(🕘)ど、(Ⓜ)同(🏮)じ(🛏)村(🤠)に住んでい(🦒)て(🌺)は、そうもいかないし(💹)、……」(😼)
彼は、し(⚪)か(🤩)し、それからも、校内を(🏎)方(fāng )々歩きまわっ(🙁)て、上級の生徒(🕶)たちが幾人かかたまって話している(🎌)の(📶)を(🕯)見つけては(🐳)、(🎠)その仲(🉑)間に入り(🍆)、それとな(🧀)くス(👥)トライ(🎨)キを(🥫)煽動(🚼)する(🏛)ようなこ(🥃)とを言(🍅)っ(🆎)た(💽)り(👨)、次郎をけなした(🛤)りすることを忘(wàng )れ(🖋)な(👦)かった。
「千(qiā(🏙)n )ちゃんのいた(🔠)ずらは(📵)、(🍆)きょうだけではない(🍰)らしいの。」
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