「まず、平尾(🌥)(wěi )と同(🔝)(tóng )類項(xiàng )だろうね。」(👠)
それから田(😺)(tián )上(🔇)と(🛺)校長(🤞)との(✳)間に、二三押問(📽)答があ(⛴)ったが(🚓)、校(🎬)(xiào )長は同じことをくりかえ(🔭)してはため息をつくだ(🌫)けで、一向らちがあかない。四(sì(🛣) )人(🌕)のうちでも比(bǐ )較的(de )気短(duǎn )かで、ぶっきら(🛣)ぼう(🚸)の新(xīn )賀は、たまりか(🏭)ね(🕍)た(🌅)よう(🚄)に(🐰)言った。「では、そ(🀄)の願書(🕵)はお返し下(⛽)(xià(🗺) )さい。僕(pú )たちで(🔁)直(zhí )接知(💖)事さんに差出(🈚)しますから。」すると、校長は、いきなり血(🥉)書をわし(🌭)づかみに(🎐)して(🎠)、(🥍)大(😛)あわてでそれを、か(⏬)くし(🛬)につっ(📫)こ(😏)んだ。そしても(🐖)う一度椅(yǐ(😚) )子(🌧)か(🤥)ら立ち上り、右手(shǒ(🤱)u )を顔の(📰)まえ(🏢)に立て、まるでばね仕掛(guà )のようにそれを(🍰)左右(yòu )に(🔃)ふっ(🧑)た。何(hé )か言おうとしている(📈)らしかったが、四人(rén )の耳(📹)に(🔐)はた(👷)だ(🌄)「うん、うん(🐽)」ときこ(🗞)えるだけだった。梅(🚰)(méi )本の言(🍃)うところで(😫)は、校(🐖)長の鼻がもっ(🦎)と烈(🌂)しく上の方に移動したように(🏡)見(jià(👲)n )え(🍙)たのは、その時だった(🔁)そうである。新賀はすっかりおこり出(📧)してし(🚞)ま(🕚)った(🌵)。彼(bǐ(🍸) )は(🌰)それまでみんなのうしろの方(🤥)に(🐰)立(🚏)って(🔗)いたが、い(🥤)きなり田上をつきのけるようにし(🤥)て(🛑)校長の机のまえ(🔒)に寄って行き、乱暴(🌿)(bà(🔨)o )に手(🍆)(shǒu )をさ(🛌)し(📜)出しなが(😀)ら言っ(🤖)た。「その願書はわれ(🤤)われの(📐)血でそめた(🈯)も(🌂)のです。それ(👨)をむだには出来(lái )ません。返(👜)して下さ(🛴)い。」校長は、しかし、ただやたらに手(shǒ(🕤)u )を(🦔)ふっているだけだった。
「まさか一(🗓)生(shēng )の大(🤑)事ではあるま(⏰)いね。」
(💛)と、朝倉(🍡)(cāng )先(xiān )生はわざと次(🆕)郎から眼を(🥢)そらしながら、
「同(tóng )じ(🧔)クラス(🐡)の人が、あの村(cūn )から一人(🌲)(ré(🌋)n )で(⛲)も(🌏)学校に通っていれば、(🍏)毎(🐆)日道(🍲)づれが出来る(📄)ん(😘)だけれ(📰)どねえ。……まさか、次(cì )郎(🥏)さんに(🥝)待ち(📯)あわ(👃)し(➡)ていただくわけにも(🍰)いく(📓)まいし。……(🏔)」
道江は答えないで敏子の顔(yá )を見た。敏子(💈)(zǐ )は(⏪)、
朝倉先生(shēng )の家の玄関(wān )はひっそりし(👢)て(🚒)いた。案(🦊)(àn )内を(🎢)乞(qǐ(🍴) )うと(🌋)、裏口から奥さ(🕶)んがたす(🎨)きがけのまま出て来て、
四人の報告(gào )は(🌒)、みんなをふき出させたり、(💴)憤慨(🐶)させたり、(🦊)不安がらせたりした。しかし、とも(🧟)かくも血書(🎬)が(⏫)県庁に差出され(🕑)るようになっ(🌡)たとい(📄)うことで、(🥇)一(🎸)応(yīng )納(🖖)(nà )得(🧗)な(☕)っ(😻)とくするよりほかな(🛩)かっ(👖)た。校(xiào )長(🎍)が教頭(📏)(tóu )か(🔥)ら紙片(♎)を受(👸)取(qǔ )ったあと、急に様子が変ったということについては、(🥐)四人を(🔭)は(👱)じめみんなも不審に思い、う(🎒)まく(🍰)ペテン(💚)にか(🍅)けられたのでは(🌝)な(💃)いか、な(🏁)ど(🧟)と(📇)いうものがい(🍇)た(✈)が、事情(🐾)は(😑)間(jiān )もな(🈸)く判明(😘)した。それは、教(📙)員(yuán )室で先生たちがひそかに話(🍢)しあ(🥟)ってい(🧑)るこ(👢)とが、給仕(shì )の口をとお(🌓)して、いち(🥕)いち生徒の耳(✅)にはいって(🤬)来た(⌛)からで(📯)あっ(🎠)た。
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