「次郎さん、今お帰り?」
その時(👝)、教(🗨)員(🌥)室との間の戸(🔏)が(🥛)がら(💐)りと(🍇)あいて、教(jiāo )頭(🛴)の西山(shān )先生が(♋)はいって来(lái )た。西(🐟)山先生は、(🎎)三角形(📗)(xíng )のまぶたの奥(🧐)に小さな眼(yǎn )をいつも鋭く(🚘)光らせてい(🌵)る(🌤)先生だったが、この時はい(📪)やにに(🛂)こに(🔘)こして(⛪)いた。手に小さ(♿)な(🏑)紙(🥓)片(🤙)をもっ(🌑)ていた(😞)が、それ(⏲)を默(🆑)っ(🔁)て校(🕑)(xiào )長に渡すと、すぐまた教(📐)員室の方にひき(✅)かえし(💩)た。校長は(⭕)その紙(zhǐ )片を見(👕)て何度(😋)もうなずい(🍞)た。そ(🕍)して(🔡)、それを(❗)もみくち(🎱)ゃにし(🌺)て机の下の塵(👌)籠ちり(👡)かごに(💰)な(🤺)げこむと、今(🏣)まで(🏢)とはうっ(⛏)て変(biàn )っ(⛽)た落ちつきぶりを見(🚯)せ、ゆったりと椅子に腰をおろしながら言っ(🎿)た。「そうむきになる(🌚)ことはない(🔳)。私はさっきも(🦐)言ったとおり(👤)君らの気持には十分(🏉)(fèn )同(🕉)情している(🌩)んだ。君(🌌)らが(⬛)血を流(🐿)して書い(🏯)たもの(💖)をまるでむだ(🍂)に(🎙)す(⛺)るな(🚷)んて、第(📙)一(yī )、人間として(🙅)そ(🌓)んなことが出来(lái )るものではない。幸(xìng )い今(🙍)日は県庁(🐃)に(🛒)出掛る用事も(🛸)出来(🕵)たし、(☕)知事閣下(xià(🧔) )に(🥫)直(zhí )接(🥄)お目にかかれるかどうかはわか(🥙)らな(🚳)い(🛅)が(🈶)、学務課までに(🤦)はこの(😉)願(🎱)書を(❣)必ず出して(🍕)おくよ。それで、今度は私(sī(⛽) )の方(🤠)から君らに(😄)願ってお(🏵)きたいが、どうかみ(🛵)んなが落ちつ(🦒)いて教(jiā(🐣)o )室に出る(🧤)ようにしてくれたまえ。変にさわいだりし(📊)て知(zhī )事閣(🎵)下の面(✖)目(mù )を(🍲)きずつけ(Ⓜ)るようなことになっては、何もかもぶちこわしに(📝)なるんだから。いいか(🧙)ね。
(🔆)次郎(lá(🦊)ng )は(🚮)、学(📎)(xué )校(📃)のこんな様子を、終日いかにも(💧)淋(lí(💒)n )し(🎥)そ(🚋)うに見守っていた。彼は、(👼)花(⛺)(huā )山(shān )校長の鼻(🍾)の移動(dò(📺)ng )の話をきいてもほと(💒)んど笑わなかったし(🐚)、(👘)森川(🚕)の「教員(yuán )適性(🤝)(xìng )審査(chá )採点(🎷)表」を見た時には、むしろにがい顔をして、ひ(🎻)と(🚛)りで校(🏹)庭(tí(🏐)ng )に(🆖)ぬけ(👔)出し(🦄)たほ(⛷)どだった。ふだんか(🎻)ら(🍖)、彼はそう出しゃばる方ではなかったが、それでも(🤹)、校(xiào )友会の(🛶)委員会(⏫)などでは、新賀(🙎)や梅本と(🗞)共に(🐝)かなり(🌕)意見を発(fā(🥣) )表(biǎo )す(🎲)る方(🖌)だった。そ(🤢)れ(😽)が(🤝)昨(zuó )日以来(🕺)、(🥣)まったく沈(🍣)默を守りつづけている。きょ(🕯)う(🔛)はことに新賀や梅本に対しても(🌐)あまり口(kǒu )を(💍)きかない(🌇)。今(🤮)朝(chá(🔪)o )あたりまでは、誰もそれを気に(🌑)とめなか(📺)った(🥉)のだが、み(🈶)ん(🦏)なが笑(🚺)(xiào )うと(🚫)きに笑(xiào )いもせず(🚊)、また先生たちの品定(🐖)めや、事(🌏)件(💀)のこ(💯)れ(👣)からの成行きに(🎇)つ(🐅)いて(🔠)、み(🥤)んなが非(🚭)常な関(🅱)心を(🕓)もって話し(🐃)あって(🥍)いるのに、(⚫)自分ひとりで校庭を(🆖)ぶらつき(🕷)ま(🕌)わったりし(🛒)ている(🏩)彼(🤚)の様子(🍪)(zǐ )が(📻)、いつまでも周囲の注意をひ(🌼)かないでいるは(🤥)ず(🍕)がなかった。し(👗)かも彼が、(💠)同級(jí )生の大(🧟)部(🍞)(bù )分が(👳)まだ朝倉先(xiān )生の(❇)顔(🚫)も知らな(🕕)い一二年の頃(qǐng )から(🍯)、室崎(qí(🦌) )事件や(🏫)宝(bǎo )鏡先生事件を通(🐎)じて先生(🚽)から大(👨)きな感化をうけ、その後、白鳥会の一員にも加わって、(📄)先(🦇)生の心酔者の中(zhōng )でもその第(dì(🚗) )一人(rén )者になっていることは、(🐥)誰でも知っ(⚫)ていることである。こんな(🎤)時こそ彼(🆕)はみんなの先(📖)(xiān )頭に(🔷)立って活動すべきでは(🍂)ないか。そうした考えが、一般(bān )の生徒たちの頭に浮(fú )んで(👠)来る(❇)のはご(🎟)く自然であった(🦆)。
徹(💭)太郎は大し(⛎)て気(🎿)にもとめない(🥤)ような調子でた(⏮)ずねた(😭)。道(🧥)江(jiāng )は顔を赤(🍒)(chì )らめて(🚅)ぐずぐず(😉)してい(🎚)る。
「知っ(🤤)ていて(💊)、なぜだまって通りぬけ(♉)るん(😵)だ。」
校友(yǒ(🛑)u )会(huì )の委員たちは、(📶)その(🛺)日(📨)じゅう、め(🔊)い(🍿)め(🥤)いに校(🍕)長(🆔)(zhǎng )の動静に注(zhù )意(🙈)した(🛫)。休み時間になると(🍁)、あるものは用もないのに校長室(shì(🕜) )のまえ(🤘)の廊下(🤬)を何(hé )度も往復(fù )し、あ(🍩)る(🥤)も(🖌)のは校庭(🌠)の(🦂)遠いと(🈵)こ(👥)ろ(🍒)から校(🚟)長室をそれ(🖲)と(🥎)な(✉)くのぞい(🧐)て見た。しかし、校(xiào )長室(shì )はいつもからっぽ(👞)だっ(🔈)た(😤)。校長(zhǎ(🔬)ng )は県庁に(🤞)出て行っ(🤶)た(🤡)きり、帰った(😖)のかどうかも(🏌)はっきりしなかった。
「そういえば、(🐟)昨(zuó )日本田(tiá(😵)n )は(➖)、変(biàn )に人(ré(🤟)n )の顔ばかりのぞ(🍂)きながら血判(🖲)をしていたが、ひょ(🐺)っ(📰)とすると血(🚌)判をごまかしたんじゃないかね。」
「(🖕)どこ(🔯)から(💟)見て(🖖)い(🧤)たの?」
「僕は、女(🈂)(nǚ(🐱) )に(✅)も(🎾)、もっ(🤬)と戦う気持(chí(⛳) )があって(🥊)いいと思うんです。」
次郎(láng )はだ(💤)まって馬田(🎮)の近づいて来るのを見(jiàn )ていた。馬(💎)田は、次(🎃)郎から二三(sān )歩(🌔)(bù )のと(🌚)ころで立ちどまった(🅾)が(💢)、その左肩(jiān )はまだつき出(chū )したままだ(🗒)った。
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