「(❄)一(🚤)心橋を渡らな(➿)いで帰ることにするわ(🙋)。少しまわり道(🏂)を(🏸)すれ(🤧)ばいいんだ(🍚)から。」
その(🚢)日、校(xià(🌋)o )長(zhǎng )は県庁に行ったきり、ついに(🧚)学校(🥇)に顔を(🐓)見(🍌)(jiàn )せ(🛹)な(🕹)かった(🛣)。西山教頭(tóu )が何度も電話口に(🧚)呼び出(👬)(chū )さ(✌)れ、ひるす(🚧)ぎには、五(📷)年全部の学籍簿が(🎑)くせきぼを(🏯)抱(🐭)えて県(🐽)庁に出かけた。と(😄)いうことが、給仕(🕑)の口から生徒たちに伝えられた。生(🚓)(shēng )徒(tú )たちに(〰)は(🛩)、それ(👉)が何(🤽)を(🚷)意味するかは(🚎)、さっぱり(🎠)わか(🏍)らなかっ(🎯)た。それ(💄)だけに、不安な空気は(⏭)ひけ時が(🚒)近づくに(🐳)つれ、次第に濃(nóng )こくなって行った(♿)。
校友会(🆖)(huì )の(🏇)委員たちは(🎑)、その(🏪)日じ(💋)ゅう(⛓)、めいめいに校長の動(🚉)(dò(💍)ng )静(😓)に注意(📵)した。休み時(shí )間(jiān )になると、あるもの(🏰)は用もな(🌨)いのに校長室の(🌠)ま(🌞)えの廊下(xià(🌰) )を何度も往(wǎ(🔛)ng )復し、ある(🦁)ものは校庭の遠いところから校(xiào )長室をそれと(😜)なく(🔞)のぞい(🧤)て見た。しかし、校(👔)長(🕷)室はいつもからっぽだっ(📸)た。校(xià(📯)o )長(zhǎ(🚣)ng )は県庁に出て行っ(🎊)たきり、帰ったのかどう(💗)かもはっきりし(💒)なかった(🚸)。
次郎(láng )は(🈲)感(🐻)(gǎ(🌻)n )激と失望の旋(xuá(🍬)n )風(🎮)せんぷうの中に、やっ(👎)と身を(✅)ささ(🤙)えている(🍃)だけだった。あふれて来(lái )る涙が膝(🐬)の上につっぱった(🍹)腕を(🏃)すべって、ま(👮)だら(🖍)に(💣)縁(⤵)板をぬらし(🍧)た。
五 道(📗)江をめぐ(🎪)って
「(😥)いやね、道江のた(⛄)め(🎡)に、(🌺)男同(🤲)士がけん(🔻)かを(✍)はじめたりしちゃあ。」
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