「一(🅾)心(🚔)橋(qiáo )を渡らないで帰るこ(🌬)とにす(🥀)るわ。少(shǎo )し(🧥)まわり(🔟)道(dào )を(📅)すればいいんだから。」
その日(🌵)、校長は県(xiàn )庁に行ったきり、ついに学校に顔(🕤)を見せなかった(➕)。西山(shā(🎍)n )教頭が何(🔝)度も電話(huà )口(🗳)に呼び出さ(⌚)れ、ひるすぎに(🧟)は、五(👽)年(⛸)全(✏)部の学(📵)籍(🗽)簿がく(🌻)せきぼを(🥐)抱(bà(👩)o )えて県(xiàn )庁に出(🤾)(chū(🌟) )かけた。ということ(⚾)が(🛀)、給(gěi )仕の(🍂)口から生徒たちに伝えられた。生(shēng )徒(tú )たちには、そ(🚑)れ(🍚)が何(📱)を意味(wè(🚖)i )するかは、さっぱりわ(🚂)からなかった(🚇)。それだけに、不安な空(🐯)気(qì )はひけ時が近づくにつれ、次(cì(📴) )第に濃こくな(🌦)って行(🤬)った(🎟)。
校友会(huì )の(👃)委員(🎠)たちは、その日じゅう、めいめいに校(xià(🗓)o )長の動静(jìng )に注(🏾)意(yì(📐) )した。休(xiū )み時間(🍌)にな(🌎)ると、あ(🎸)るものは用もな(🏴)い(💼)のに校長室(shì(🌍) )のまえの廊下(😶)を(⏳)何度も往復し、ある(🏌)ものは(✏)校庭の遠い(🙃)とこ(💠)ろから(👊)校(🗨)長室(🌔)をそれとなくのぞいて(🌷)見(⌛)(jiàn )た(💴)。し(➕)か(😤)し、校(🥛)長(🖤)室(shì )はいつもからっぽだった(👉)。校(xià(🕟)o )長は県(xiàn )庁に出て行(háng )ったき(😅)り、帰ったのかどうかもはっきりしなか(🔐)った。
次郎(🌁)は感(gǎn )激(jī )と(📆)失望(🚛)の旋風せんぷうの中(zhō(🌙)ng )に(⛪)、やっ(🎛)と身を(🔟)ささえている(👷)だけ(🚥)だっ(📇)た。あふ(🎧)れて来る涙(🥙)が膝の上(shàng )につ(⚓)っぱ(🔯)った腕(wàn )を(🏏)すべって、まだらに縁(🏥)板(bǎn )をぬ(🍷)らした。
五 道江(🥂)をめ(🏡)ぐって(🚺)
「(🏞)い(🎈)やね(🎡)、道(📸)江のために(🔈)、男同士(🐰)がけ(🐹)んかをはじめ(🍜)たりし(🐁)ちゃ(🚗)あ。」
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