日本《ルークリ 洗剤 評価》2行目ライン
ルークリ 洗剤 評価あらすじ
五年生の一人が叫(jiào )んだ(🧦)。それは(🎾)三つボタンらしか(🎧)っ(😺)た(🍼)。次郎は、しかし、ふり向きもし(🔏)なか(🚬)った。
(🈂)と、自(🤭)分(fèn )で自(📨)分を励まし、どうなり気持(chí )を落ち(😺)つけることが出(❗)来(lái )た。
恭(gōng )一(🀄)は、やっと(⏬)答(dá(🌪) )えて、眼(yǎn )をふ(💿)せた。
(📴)彼は(🚶)、一(yī )年生の全(🚫)(quán )部とはいかなくとも、少くと(🗽)も彼の組の生(shē(🚄)ng )徒(🚁)(tú )だけでも(🚟)、(💎)彼と(🔫)同じ(🚷)気持になってもらう(🍝)こ(🧀)とを、心から望(wàng )ん(📖)でいた。彼(📀)はあ(🛬)る日、(🅾)五(🤽)六名のもの(🌄)に真剣(jiàn )にその気(🐷)持を(📛)話し(😖)てみ(📮)た。し(🖋)かし(🎠)、誰(shuí(👕) )もが(📹)反対もしなければ賛成もしなかった。落第して同(💧)じ一年にとどまっていた(🧒)一(🏥)生徒など(🏽)は、(🌁)嘲るよう(✔)に(🤡)「(📚)ふ(🐱)ふん」(🍺)と答えたきりだった(🛋)。で、彼は(🐟)それっき(🚨)り、(🌉)誰(🏡)にもそのこ(👆)とを言わな(👢)くなってしまっ(🍲)た。
「そんなこと、あ(🦌)りません。」
そ(🖕)う言(💝)って(⤴)、まじめ(🖨)にたずねたのは、大沢雄二郎という生徒だった。彼は(😈)、小学(🏽)校を出てから(🎄)三年も町の鉄工場(➰)で(🎛)仂いたあと(🖐)、あ(🆑)る人に見込まれ(🕎)て(🕟)中学(🔥)校(xiào )にはいることに(✡)なった(🥉)ので、全校一(📺)の年(🏳)長者だった(🥝)。ど(🍮)っしりと落ちついて、思(sī )いやり(🌮)があり、しかも頭(tóu )が(🎴)い(🖌)いので(⚡)、「親(🦅)爺(yé )おやじ」とい(🤫)う綽(🧖)名(⏪)あだなで(🕘)みんなに親し(👁)まれ(🌙)ていた。とりわけ恭(gōng )一は彼に親(qīn )しんだ。親しんだ(🕢)というよりは、心(💄)か(😷)ら(😨)尊敬していたとい(🏘)っ(🏗)た方が(🏒)適当かも知れない(🎿)。性格(📑)はまる(🔖)でちがって(🚺)いた(🤠)が(🏦)、(🕰)物(🚥)(wù(🔕) )の考え方はいつも同(tóng )じで、しかも世(shì )間を知って(🍷)い(🚺)るだけに、大沢(zé )の方にずっと(🐨)深(🛅)みがあった(🎡)。大沢(zé )の方でも(💩)恭一(yī )を真実の(📬)弟(👆)の(🍓)よう(🍽)に愛した。日曜な(🚀)どには、二(èr )人(💀)(rén )は、終日、人(🐗)(rén )生(shēng )観(😡)(guān )めいたよ(🌇)うな話(huà )を(🙍)して暮(🌳)すことも(📼)あ(🌽)っ(🍢)た。
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