フェラ 動画《射精 援助》2行目ライン
射精 援助あらすじ
しまりの(👼)ない(💵)口を半(bàn )ば(🤞)ひらいたま(🚅)ま、ぽかんとして次(🦇)(cì )郎(láng )の(💴)うしろ姿を(🤛)見おくっていた馬(🍒)田(tián )は(🤩)、次郎が十(shí )間(🎹)以上も遠(👡)ざかったころ、つぶやくよ(🚵)うに「畜生！」と叫(⏯)ん(🌇)だ。そ(🐿)して(🥏)帽子(🥈)を(🛰)ふり(💩)あ(😬)げ(😤)て、力ま(😬)かせ(👫)に(🖇)自分の股をもう一度なぐり(🌰)つけた。
(🔪)町(🥥)はずれ(🔃)からは松並木(mù )の(🎠)土(tǔ )手が広々とした青田(tián )のなかを(🔌)うねってつ(😺)づ(👆)いて(🅱)い(🎓)る。左は、ほぼ五(💹)(wǔ(🐲) )六(liù )間ほどの川で、(✝)向(🙅)こう(🍏)岸もやはり松(💦)並木の土(tǔ )手(🏓)である。旧藩時代のさる名(🥨)高い土(tǔ(🔈) )木(➿)家が、(🤹)北(běi )山の水を(🐃)町にひくために(🔤)開鑿かい(🔍)さくした水路だそう(♏)だが、い(🕚)つ(🗃)も探さ一二尺ほどの(🎉)清冽せいれつ(🐨)な水が、かなり(👈)な(📓)速(sù )度で、白砂の上を走(🏷)っている。そ(👷)の(🆖)水は町(dīng )に流れ入(🤟)る直前に直角にまがっ(🕋)て一(🌵)(yī )丁ほど東に流れ、もう一度直角に(🛶)南(ná(🛺)n )にまが(🚖)っ(🆓)て、町(dī(📎)ng )はず(😮)れの橋の下をくぐってい(🚓)るのであるが、そ(🃏)の角のあたりには、背丈(🔻)せたけ(🚢)ぐらいの渕(yuā(🏑)n )が(🎿)出来ており(🐃)、夏(🕑)に(🤞)なると、(🈳)このへん(🕒)の子供たちは(🤱)、よくそ(🎋)こで水を(🌝)あ(㊗)びる。土手をとお(🐲)って通学(xué )している(⭕)中(zhōng )学生の中(zhōng )に(😹)も、学(⬇)校のかえり途には、子供(gòng )た(👞)ちにま(🤭)じ(💧)って水をあび(🗞)て(😚)行(⛔)くものが少くはない。次郎(láng )もおりおりその仲間(🏬)(jiān )に加わ(⛳)る一人(rén )だが、きょうは、とく(🤾)べつ暑かっ(🍈)たにもかかわら(🤚)ず、そこを(🎪)見むきもしな(🌴)いで通りぬけて(👂)しまった。それか(🚓)ら五六分も行くと、一(⛰)心(xīn )橋という橋が(💅)かかっ(🔣)ており、(👨)道(dào )をへだてて、(🎚)駄菓子やと(🌀)ころてんな(🏧)どを(🔶)売(mài )る小さな茶店(📶)が(😆)あ(🚼)る。次郎は(🧓)、その(🙏)半丁ほど手(👼)まえに(〽)来(lá(🔭)i )たとき(🔆)、今(jī(🏭)n )までうつ(🦊)むき(🈳)がちになっ(🏏)ていた顔をあげ(🎃)て、ふと向(🎅)こう(📽)を見た(🐼)。する(⛏)と、橋(qiá(🌜)o )のたもとの大きな松(🎈)の木(😑)(mù )か(🛍)げ(🤘)に、帽子をわし(💚)づかみにして向(👙)こうむきに立っ(⚓)ている一人の(📵)中学生(shēng )が眼にとま(👏)っ(💋)た。馬田である(💋)。制服(🧗)のボタン(🔃)をすっかりはずして胸をはだけてい(📹)る(🎍)ら(☝)し(✳)く(🕎)、襟(🉑)が首(🍏)の両(liǎng )がわに(🕡)はね(🎻)出(🚔)(chū )し、腰にあてた左(🖇)手のうしろに裾が(🍹)たくれあがってい(😨)る。
と、道(🎲)江は顔を(🦈)真(📖)赤にしな(🕎)が(🔇)ら、
次郎は思(💝)(sī )わ(🚁)ず立ち(💁)どまった。馬(🍓)田(tiá(😻)n )と(🎽)言葉をかわす(😟)のが、きょうはと(🥁)くべつ(🚕)いやな(🚑)気がする(✳)のだった。しかし、彼は(🐘)かくれ(🚌)る気には(🥇)な(📍)れなか(📗)った。か(🗝)くれたりす(💲)るのは、相手が馬田(📡)であるだけに、よ(🧦)けい卑屈な(🎋)ように思え(❤)たので(🎟)ある。
そう(🀄)考えると(🌠)、「かわいそうに」という(💌)先生(shēng )の言(yán )葉の意味(🌞)は(🏺)、(⏲)これ(🌛)ま(😻)で考(🔵)えたの(🤜)とは(⛎)まるでちがったものになって来た。先生(🐿)は、(🦏)その言葉(yè )に何もとくべつな意味(wèi )をもたせよう(🎩)とされたの(🥧)ではない。ただ先生のは(😟)っきりした(💺)ご決(🐿)意と自分に対する愛(🏺)情(qíng )とが結(🚅)びついて、何(👋)(hé )の作為さくいもなくそんな言葉となってあ(🤓)ら(🏫)われたまでだ。それに(🍔)し(🚄)て(🥑)も(🍝)、先生(🕕)の(⛳)そのご決意につ(🧓)いて、自分(fèn )がこれまで(🔦)一度(dù )も考(kǎo )えてみよう(😂)とさ(🏢)えしなかったというこ(🐥)と(🍶)は、何という愚かさ(🔵)だったろう(🕺)。先生が自分をどう考(kǎo )えてい(🌒)られ(🏴)ようと、その意味で、(🎦)自分はたしかに(🥨)己(jǐ )を知(🐢)らない飛(fē(🕠)i )びあが(⛳)り者だったにちがいないのだ！ 次郎の自(zì )己(🏖)反省は、昨日(rì )以(yǐ(💠) )来、こん(🚁)な(😃)ふうに次第(dì(🐇) )に深(shēn )ま(👮)っ(📿)て行(🐻)(háng )く(🍾)ばかりだっ(⛏)た。「かわ(🅰)いそうに(🔏)」(👴)という言葉を、先生のごく(🚄)自然(rá(🛺)n )な愛情の(🎧)言(yán )葉(yè )だと思(🈁)えば思うほど(🦋)、それが深まって行くのだった。しかし、そうした(🛑)自己反省の苦しみは、彼にと(📺)っ(🛎)てはそ(🔞)うめずらしい(🤳)ことではなかった。彼(🏷)は中(🐿)学入学以(yǐ )来(⏺)、とりわけ白(🏪)鳥会(🥦)入会後は(🧦)、絶えず自己反(🦗)省の(😽)苦しみを味わっ(🔒)て来た、といっても言いすぎ(🎲)ではなかったので(➗)ある。だか(🍍)ら、もしそれ(📞)に朝倉先生(shēng )の問題が(🤘)直接結びついて(🏧)い(📰)なかっ(⛺)たとすれ(🥇)ば、彼は、きょう学(💍)校で、同(tóng )級生(shēng )た(🙋)ちにあやしまれるほど暗い顔はしていなかったかも知(📎)(zhī )れない。彼を絶望に近(jìn )いほどの(👤)気持(chí )に(💟)さ(🦁)そいこ(🏗)ん(♟)で(🛬)行ったのは、何といって(🥏)も、朝倉(🦐)先生(shē(🗂)ng )の辞(🏆)任が決定的(🦊)で(📬)ある(😽)というこ(📯)とに気がつい(🌳)たことであっ(⚓)た(🍻)。彼(bǐ )はそれを思う(🎈)と、もう何(🏷)も考(👥)える力(🌠)(lì )がなかった。幼い(🎽)ころ、乳(rǔ )母の(🛣)お(🏰)浜(🤓)に(✖)わかれた(❣)あとのあのうつろな気持(🌄)、母に死別れ(🐻)た(🎎)あと(💈)のあの萎し(🌷)なえるよう(🌻)な(👌)気持、そ(🎟)れがそのまま(🏞)現実とな(🛹)って身(shēn )にせまっ(🐰)て来(lái )る(🤾)ような感じがして、きょう(🦂)は朝(cháo )から誰とも口をき(🍋)く(💖)気(qì )になれ(🕶)な(❄)か(👎)ったのである。
「(🈂)用が(⛱)ないからっ(🎼)て(🍊)知ら(💋)ん顔す(🛃)るのは失敬(🔋)じゃ(💈)な(🤴)いか。」
と、朝倉先(👴)生はわ(🗝)ざと次郎から眼をそ(💺)らしな(🏳)がら、
「こまるわ、(🕞)あ(🤦)たし。」
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