「そう(🚈)か。じ(🔭)ゃ(🥘)あ君(🎏)は(🔙)きょうここに来(lái )るんじ(🧛)ゃな(🦀)かったね。今度のことがすっかり片(🙇)づくま(🦃)では、これからも君(🎫)は(🍐)来(lái )ない方がいいよ。君ばかりじゃ(📟)ない、新(💪)賀(hè )や梅本やそ(🖊)の(🎶)ほかの連中(😗)(zhō(🏬)ng )も同(💐)じ(🐏)だ(💤)。君のお父(⏲)さんに(🧥)も、当(dāng )分お出(💝)で下さら(🌼)んように言って(🍷)お(💐)いて(🛶)く(🍍)れたまえ。」
次郎(láng )は(🏜)、もうす(👉)っ(🕧)かり、(🦆)いつもの彼をとりもど(🐀)し(🏏)ていた。
次郎は、学校(xiào )のこんな(🍂)様(🚧)子を、終(🌪)日いかにも淋(lín )し(🐱)そうに見(jiàn )守(shǒu )っていた。彼(🌂)は、花山校(🔅)長(📸)の鼻の移動の話を(⛸)きいてもほとんど笑わなかっ(🐇)たし、森(🙅)川(chuān )の「教(⏯)員(📮)適性審査採点表」を見た時には、むしろにがい顔をして、(🙇)ひと(💤)りで(✳)校庭にぬけ出(🚋)(chū )した(🕦)ほどだった(🏍)。ふ(🏼)だん(🚩)から、彼はそう出しゃ(🐃)ばる(🥅)方(🤵)ではなか(🥉)ったが(🐱)、(🎄)そ(🤾)れでも、校友会の(🔪)委員会など(🌽)で(🕶)は、新賀や梅本と共にかなり意(yì )見を発(🏀)表する方だった。それ(🙇)が昨日以来(👬)(lái )、まったく(🗺)沈默(🎂)を(🔝)守りつづ(✔)けて(📯)いる。きょう(🐆)はことに新賀(hè )や梅本(🦌)に対(duì(🛣) )してもあ(😕)まり口をきかない(🏋)。今朝(cháo )あたりまでは(🏯)、誰(shuí )もそれを気にと(📐)めな(✳)かったのだが(👰)、み(💫)んなが笑うときに(😵)笑いもせず、また(🎚)先(📰)生たちの品定(dìng )め(🕢)や、事(shì )件(😋)(jiàn )の(💆)これから(📂)の成(ché(💳)ng )行きに(🦇)つい(🍳)て、(🛺)みん(🤧)なが非常な関(😊)心をもって話しあって(🍕)いるの(🧥)に(💠)、自分(🙊)(fèn )ひとりで校庭を(🛑)ぶ(🔯)らつきまわったり(🎠)して(👡)いる彼の様(yàng )子が、い(🤷)つ(🔍)まで(🌩)も周囲の注意をひかないでいるはず(🤬)がな(👯)かった。しかも(🧝)彼が(⛽)、同級生の大部(📚)分がまだ朝倉(💻)先生(🚰)の顔も知ら(🤫)ない一二年(niá(🥢)n )の頃か(🕯)ら、室崎事件や宝鏡(🍨)先生事(shì )件(jiàn )を通(tōng )じて(😄)先(🧚)生から大きな感化(huà )を(🚆)うけ(🍽)、その後、白鳥会(😯)の一員にも加わって、先生の(♏)心酔者の(👆)中で(🐾)もその第一(yī )人者(zhě(👙) )に(🌱)なっていることは、誰で(🐽)も知っていること(♟)である。こん(🛺)な(🎷)時(shí(🈂) )こそ彼(〽)はみ(🧜)んなの(🐦)先(xiān )頭に立って活動すべ(👣)き(👈)ではないか。そ(🏯)う(🦊)した考(😗)えが、一般の生(〽)徒たちの頭に(⛹)浮ん(🕚)で来るのはごく自(⛎)然(rán )であった。
敏(🦄)子の(📃)言葉(yè )つきには、道江と(🗾)同じ意(yì(🕝) )味(wè(❔)i )の(👝)こ(🐥)とを(🍷)言うにしても、(🥏)どこ(⤴)と(🏎)はな(🆚)しに(🐩)知性的(🕜)なひらめきがあっ(😊)た(🔕)。次郎には、それがはっ(🥫)きり感じられた。それだけに、彼(🎽)の道(🌽)江に(🛃)対する腹(🍵)立たしさは一層つのるのであっ(⏬)た。彼(bǐ )はい(🔎)か(🏓)にも不服そう(🥚)に、しばらく敏子の顔を見(jiàn )つ(🦌)めていたが(👐)、
「ま(🎯)さか一生(🤲)の大(dà )事で(⛪)は(🍌)あるまいね。」
「す(🍠)ぐうしろからさ。二丁ぐらいはなれ(🍲)ていたかな(🐗)。」
「(🥑)だっ(🌧)て、(🤫)それよりほかにない(💀)でしょう(🌉)。」
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