フェラ 動画《えろ 教科書》2行目ライン
えろ 教科書あらすじ
「そ(🐍)うだとすると、み(🏓)んながま(💨)ごこ(👰)ろを(💨)こめて常(cháng )識を(💱)はたらかしさ(💦)えすれば、(🤫)落(📡)ちつくべき(🔐)ところに落ちつくんでは(🕯)ないかね。」
(🏻)と、次郎は(💷)ちょっと考えていた(👸)が、
「もっ(🎐)と(🐟)考(🚘)える？(❌) ふむ。腑ふに落(✨)ちなければ、(💞)腑に(🛅)落ちるまで考えるよりないだろ(🍼)う。自(zì )分で考(🆔)(kǎo )えないで(🏤)、(🎅)人の言(yá(🌠)n )うこ(👔)とをうのみに(🏙)する生(🕦)活(huó )なんて(🔈)、まるで(😽)意味が(👻)ないから(😌)ね。」
(🍆)食後に(✉)は、みんな卓につ(😴)い(⬆)た(🏉)まま(🌸)、(🕉)雑談的に感想(xiǎng )を述べあったり(🚌)する(🌫)時間が(🙅)設けられて(🎰)いた。次郎は(➰)、その時間(🎐)が来るのを待(🏙)ちかねていた(🚻)よう(🚤)に立ちあがった。そ(🎬)して、みんな(🤦)に今朝の(💰)起(🐂)床(chuáng )の板木のいきさ(🍥)つを話し、最(🏁)後(🧥)につけ加えた。
次(❌)郎(🥖)が入り口(kǒu )に立って様子を(💯)ながめて(👍)いると、(🚷)
「ぼくは、む(🌒)ろん、いけな(👈)いと思います。」
消燈ま(🔕)で、これとい(👇)ってとりた(🔩)ててい(😗)うほどの変(biàn )わったこともなか(🚺)った(🤩)。しかし(🌍)、大河無門が(💈)、かれ自(🏿)(zì )身の希望に反し(📤)て、あまりにも早くその存(🐪)在(💐)を(🌏)認(rèn )めら(📿)れ、みん(🐚)なの(🗄)注目(mù )の的になった(🖌)と(💠)いうこと(🗝)は(🐜)、この(🔙)塾にと(👨)って、よか(💉)れあしかれ、決して小さなできごとではなかったとい(😍)える(🌫)で(🛥)あ(🕠)ろう。
もう、そのこ(🌄)ろには、廊下(⛹)を行(🛑)き来(lái )する塾生(⛓)たちの足音も頻(⬇)(pín )繁ひ(😄)んぱんにな(🚦)り、ほうぼうから、わざとらしいかけ声(🏊)や、(📑)とん狂きょう(🏣)な笑い声(shēng )な(🍩)ども(⛪)き(🐪)こ(🦃)えて(🚼)いた(🀄)。ゆうべの懇談会(🔄)で分担ぶ(🚀)んたんをきめ、(🦂)かれら(🐮)自身の室(🔚)(shì )はもと(🈯)より、建物の内部(💦)を、講堂(♊)や、(㊗)広間や、便所にいたるま(🖱)で、全部(🍱)清掃せ(💯)いそ(🚖)うすることに申し合(🌟)わせてい(🍙)たので、かれらも、まがりなりに(🛏)も(🏷)責(zé )任だけは(🦎)、果たさなければならな(🤚)か(🚹)ったし(🈂)、それに、きびしい寒(🌡)さと、おたがいの(🤤)眼とが、かれ(📂)ら(🐜)を(🙍)、(🌏)外見だけでも(🐕)、いかにも忙いそがしそ(🦆)うな(🌨)活動に駆か(😜)り(🔴)た(🗞)て(🥥)ていたのである。
「どの方(fāng )面(mià(🥉)n )の(🚈)希(🚂)望者が多(duō )かっ(🤗)たんです(👅)。」
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