(😄)塾(shú )生たち(📢)のある者にとっては、朝(💤)倉先生のそ(😀)うしたやり方(👗)が、非常に皮(🤼)肉に感(😸)じ(🔕)られた。
と、次(👫)郎(🔊)は眼(🤼)を(🎓)ふせたま(🌯)ま(🈺)頭(🍸)をさげ、逃にげるよう(🌘)に(🚼)塾長(🔤)(zhǎng )室を出た。
「そ(✉)の(🚊)時(🐽)、(🍷)実(🍚)は大(dà(💠) )河(💩)君にいわれたこともある(👑)んですが、あとでゆっくり先生(👞)(shē(🔘)ng )に教えていた(🐨)だき(❌)たいと思って(📪)います。」(🗿)
かれは、(🚇)掃除そ(👻)うじをしなが(⛷)ら(🍌)、根気よく(♑)鳴りつづけている板木(🔒)の(👼)音に、ふと好奇心こうきしんをそそられた。それは、鳴(mí(🐓)ng )りはじめた時(shí )刻がきわめ(👤)て正確だった(🛐)からばか(🍦)り(🚳)でな(🌨)く、そ(👸)の音の調子に何(🏥)かしら落(🌗)(luò )ちつきが(🛒)あり、しかも、いつまでたっても(🚒)それ(💀)が乱れ(☔)なかっ(🖍)たからであっ(👪)た。
「新参しんざ(🌮)んの小僧こぞうでござい(🧝)ます。」
大(🚞)河は(🙈)とぼけたよう(🏃)な(🤖)顔をし(🐖)て、笑(🤾)った(🚉)。
「今朝の鐘をつい(🧟)たの(🧤)はだれじゃな(🕛)。」
(💎)かれ(🈺)が、便(biàn )所に通ずる廊下の角(jiǎo )をまがる(⭕)と、(🥠)一(yī )段さ(📡)がっ(🆖)た入(rù )り口のたたきの上に立って(🌰)、(❔)何かしきりと声高こ(🔨)わだ(🔼)かにがなりたてている一人の(🐨)塾生がい(♑)た(🤠)。見(🕊)ると、飯(fàn )島好造(zào )だ(🍙)った。
ゆうべの懇(🔦)談(🌡)会で、日(⛲)(rì )々の掃除の分担(➕)は(🚚)管(😝)理(♏)(lǐ )部で割りあて、(🙊)毎晩(🧥)就(🛹)寝前しゅうしんま(📦)えに、翌日(🚂)の分(📮)を各(gè )室に通告(gà(🥦)o )す(✋)る(🥗)ということにきまったの(🎫)だ(🌻)ったが、その管(🦖)理部の責任(rè(🌤)n )を、(😟)最初(🏭)の一(🌦)週間(jiā(🥐)n )第(dì )五室(🛴)が負(fù(⚽) )うこ(🏟)とに(🦃)なっている関係上(㊗)、だ(🏧)れしも(🔄)いや(💘)がる便(🏂)所掃除を、まず(😮)手(shǒ(🕎)u )始めに自分たちで引きうけることに(🍏)したものであろう。それ(📸)はそれで、むろん(🍕)いいことにちが(🎼)いない。しかしあ(✋)た(🗞)りまえ以上のいいこと(🤤)でもなさそ(🌳)う(🥐)だ。――次郎は、(💘)つい(📨)、そ(🍼)んな皮肉(ròu )な気持ちに(❇)な(⏹)ったの(📿)だった(🍢)。
「君のまじめな常(chá(🛹)ng )識がそれを許さ(🤮)ない(🌩)だろう。」
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