こうして、彼(bǐ )は、彼の同級(jí(🉐) )生(🦏)の間に、一人として心(🥅)の(👞)底(📸)から交わりうる新(🏁)(xīn )しい友人を見出さなかった。それば(🏤)か(🚒)りか、竜(né(🔷)ng )一や源次(cì )ですら、もう彼に(🤖)とっては、心から(🐵)の親(qīn )友(🔄)でも、(🌑)従兄で(🤽)もなくなったのである。む(🍿)ろん、小学(🔜)校時代に培(péi )われた温い感情が、そう無(🍷)造作に冷(🦇)め(😆)てしまう(🔚)わけは(🤼)なかった。で、次郎の彼(bǐ )らに対す(🌗)る気特(👿)(tè )には、他の同級生に(👑)対(duì )するの(🌞)とは、(🚆)まだかなりち(🍀)がった(🥒)ところが(😔)あり、ま(🐷)た、彼が(🐔)土曜から日(🥘)(rì )曜にか(🦁)け(💀)て彼らの(💗)家(jiā )を訪ね、(😝)見(jiàn )た(🖥)ところ以(yǐ )前と少(shǎo )しも変らない(🎺)親(qīn )しさで遊(yóu )ん(🎪)だりすることもしばしば(🧖)だった(🌗)が(🏳)、(🎶)そうしたこ(💾)とは、所詮しょせん、過去(💏)の(🚤)酒(✈)甕さかがめか(🐨)らした(💇)たって来る雫しず(🦁)くの(🌶)ようなもので、彼(🔳)(bǐ )の注意(yì )が一旦明日のことに向(🦑)けられると、(🌪)二(èr )人は(📒)、もう、彼に(🎓)とっ(👩)て(🎌)、他の同級(jí(🛃) )生と(🌀)少し(♟)も択(zé )えらぶところのない存(😐)在だったのである。
「僕(pú )、いっぺんも会ったことがな(🐸)いようだね。君の家(jiā )でも。」(😷)
「かまうもんか、(🗼)これも校風(fēng )刷新(xīn )さっしん(🎳)のためだ。」
「默って(🚵)なんかいるもんか。」
(🙃)彼は毎日むっ(🗳)つり(🐩)して学校(xiào )に通った。
山犬の声(shēng )に似たどら声が(🦑)き(😮)こえて、彼の(🥛)周(zhō(🚴)u )囲が急(🌬)に明(mí(🍄)ng )るくなったと(🍿)思っ(😽)た時(🕠)に(👗)は、(⭕)彼(✈)は地べたに横向(🧝)きにころがっていた。彼の(💽)顔のま(👬)んまえには、(🤝)ペンキの(😔)はげ(🚺)た(🎏)指揮(huī )台が(🧒)、二つ三(⬆)つ節穴を見(🦐)せて(🦒)立(🍩)ってい(🌵)た。
彼(bǐ )は校(🍇)友会(⚪)誌(zhì(🤰) )に目(🗓)(mù )をさ(🚽)ら(➡)しなが(🎦)ら、(🦓)お(🕹)り(🤹)お(♏)り心の中でそうつぶやいた。彼(💉)が幼い頃(qǐng )恭(⛺)一に対(🤜)して(🌖)抱(♟)いて(✉)いた競争(🕟)意識は、こう(🛵)して(🔴)、知(zhī(🔩) )らず織(zhī )らずの間(jiā(📈)n )に(🌭)、形をかえて再び芽(🛵)を吹き(🚱)はじめ(🐏)てい(🔷)るらしかっ(💲)た。
大沢(🥖)(zé(🧖) )は(♿)何か考(kǎo )え(✅)るふうだったが、それっきり口をつ(😧)ぐんだ。すると、ほかの(⏳)一(📙)人が(🐴)言(💁)った。
「狐(hú )がわ(🎴)なに飛び(🥗)こ(🀄)ん(🌻)だって! そいつは面白(🤭)い(🆚)。いったい(😪)どう(😝)したっ(🚦)ていう(🌱)んだい。」
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