と、敏(🍚)子(🍼)が微(wēi )笑しながら(🎳)、
「(🍸)同(🎰)(tóng )じクラスの(🖥)人が、あの村から一人(🚂)でも学校に通(🖐)ってい(🧓)れば、毎日道(💴)づれ(🐢)が出(👄)来(lái )るんだけれど(💽)ねえ。…(🌈)…(🧠)まさか、次(cì )郎(⏬)さんに(📫)待ちあわ(🐵)していただく(⌛)わけにもいくまいし。……」
次(🧞)(cì )郎(lá(💃)ng )はやっとそれ(😝)だけ答え(🍙)た。ストライキ反対の理(🌰)由が、当(dāng )局(⚓)のた(🍶)めでなく(🏌)て(🛎)朝(🚵)倉(cā(🌴)ng )先(📹)生(💡)(shēng )のためだ、と(🦆)い(🏉)うことをつけ加えたかった(📦)が、まだそれを(🚘)言(⛩)う(🍺)だけに気(🐤)持がお(📐)ちついていなかったのである。
校長室における会見(jiàn )の様(yàng )子(🛃)は、あ(🎒)とで四人が――と言(yán )っても平尾(🎂)(wěi )はあまりしゃべらなかっ(➗)たが―(♐)―(🙆)みん(🆎)なに話したと(🕚)ころによると、かなり悲哀(āi )感(gǎn )を(🌒)そそるも(🅾)のだったらしい。元(🔘)来花山(📀)校長の鼻は、(🕍)馬田(➗)が次郎のうちで(🔨)言っ(🗒)たように、(🥓)実際(📀)い(🦇)かにもち(🍫)ょっぴりし(🤥)ている。恰(🥧)(qià )好だ(👛)けは(👆)、美人(🤝)の鼻とい(🧘)っ(🍿)ても(⏬)い(❎)いほ(⤴)どととのって(🎅)い(🐋)るのだが、顔(yá )の面(miàn )積に比較(jiào )し(🆎)て、それがあまりにも小さすぎるの(🐎)である。血色のわるい、それ(🎴)でいて(😽)いやに(🌱)つる(📝)つ(⏩)る(🚗)光(🕶)っている(❕)だだ(📶)っ広い顔のま(🐙)んなかに、つ(🙎)つまし(😜)すぎるほどつ(📹)つましく、そ(💷)し(🍁)てそれ故に安定(dìng )しすぎる(⏮)ほ(🎫)ど安(ā(🤵)n )定してく(🥟)っついているその鼻を(♐)、(🥩)校長(zhǎng )就(👗)任(🥚)のその日以(yǐ )来、生徒(tú )たちは「(😞)ピラミッド遠(🚔)望」と呼(📐)んで鑑(jiàn )賞して(🕰)い(💄)る(🚌)のである(♋)が、それ(🚦)は決(🈹)し(🕳)て的は(➰)ずれの形容(🚥)だ(💁)とは(🚗)いえない。生(📆)徒間(🛰)に、そ(🚵)れ(❎)ほど安定した印象を(🧙)あたえて(⚪)いるその鼻が、(🎻)血(🔇)書を(🌪)差(👉)(chà(🔞) )出した(👾)瞬(shùn )間、(🌪)ぴくりと動(🍟)き、(🔈)しかも多少(🚽)額の方にずれたように感(🔄)じられたというのだ(🛍)から、およそ、その(🔲)場の光(guāng )景が察しられ(🍿)るであ(😗)ろう。
「(🎃)何(hé(👜) )が(🥕)ず(🏾)るい(🔶)んだ。」
そう言(🏉)って(😒)彼(👗)女が説(shuì )明(míng )したとこ(✝)ろ(🎪)によ(🕖)ると、馬田(tián )のい(📹)たずらは、もうきょう(🌛)で三(sān )度(dù )目(🤽)で(🤠)、いつも一(yī )心(🚀)橋の向こう(🐾)の土手の(🔟)かげにねころんだりし(👠)て、道江(👥)の帰りを待(🍱)伏せている。最(zuì )初の時は、だし(🖇)ぬけに彼(📬)(bǐ(😾) )女(📥)を(🐠)呼(hū )びとめて手(shǒu )紙を渡した。道江がすぐそ(🆓)れを投げす(🕳)てる(✂)と、(🍟)彼はあわて(⛳)てそれをひろい(🚄)ながら、(📕)何(hé )かおどか(🎨)すようなことを言った(🛬)。二(🛷)度目は、しつこく道江のそばにくっついて歩きなが(🥤)ら、(✍)いろんないやらしいこ(👱)とを言い、村(cūn )の入(👲)口(kǒ(🚭)u )近くになっていきなり彼女の手を(💞)握ろうとしたが(🏐)、彼女(nǚ(🎋) )は(💼)大声を立てて逃げた(👁)。そしてきょ(🖇)うは三(sān )度(🌠)目だが(🈴)、道(🌞)江(🐜)の(🈸)方(🆎)で警戒し(🚀)て(🐯)いて(🎬)、馬(🤱)田のいる(🐅)のがわかったので、すぐ橋を引き(🌷)かえし(🌈)てこちら(🎿)に逃げて来た、というのである。
「そ(💸)うか。じゃ(🏨)あ君はきょ(🏼)うここに来るんじゃなかったね。今度のことがすっかり片(pià(📕)n )づくまで(⚾)は、これからも(👁)君は来ない方がい(🎗)い(✔)よ(➡)。君(😟)(jun1 )ば(➖)か(✂)りじゃな(🔘)い、新賀(hè )や梅本やそのほ(💱)か(🤼)の連(✖)中も同(tóng )じだ。君の(🏛)お父さんにも、当分お出で下さらんように言(🤯)っ(🍭)てお(👏)いてくれたまえ。」
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