(母さ(😕)んやお祖母さんなん(🔦)かを相手(🎽)に(🐬)するのが、ばか(🚰)ばかしい(📀)。)
もっと(⏱)も(🍇)、(🍐)生(🅰)徒間の噂に(💞)よると、校(📶)内(nèi )に(🧞)二人(🖨)や(🗝)三人は、(🏄)尊敬に値す(🚃)る先(xiān )生(shēng )がいないでも(❣)な(🚰)いらしかった。また、(💣)入学式の(👀)時に、彼が校長か(🥔)ら(👤)うけた印象も、まだすっかり消えていたわけではな(📽)かった。し(🚟)か(🃏)し、(⛽)そうした先生た(🧥)ちは、次郎たちとはまるでべつの世界に住ん(🎀)でいるような(🥁)も(🐆)の(🔔)で、(💈)めったにその顔(yá )をのぞくことさえ(🚊)出(🕳)来な(🤤)い(🔳)のだった。次郎は、そのため(📵)に、(🍑)中学校というとこ(📚)ろは(🏰)、小学(🕸)(xué )校に(🐡)くら(🐃)べて(📬)ずっと奥行があるよ(🎎)うな気もし(🗺)たが、ま(🐪)たいやに(🤣)不(👭)便なところの(🏙)ようにも(🏎)思っ(🤘)た。
大沢が立ちかけると、次郎がだしぬけに(👪)恭一に言っ(🍍)た(🎨)。
(🔈)彼はそんなふうに思っ(🐨)た(🛩)。また、お芳との関係についても、乳母(mǔ )やはいつまで自(zì )分を(🕢)子(zǐ )供だと(🎲)思(sī )っている(⛅)んだろう、と(📘)いう気(🕞)がしていた。尤も、この気持(🧖)のなかには(🏷)、何(hé )かしら、(🧣)まだ割り(⛏)きれないものが残っ(🛠)て(🏟)いた。ゆ(🚏)さぶ(🕖)ると(➕)、底から、(🔼)にが(🥒)い(👥)も(👈)のが浮いて来(lái )そうな気さえした。「(🥦)一番(📄)」(👺)や「偉(🏮)い人」(🔜)を微笑をも(🏻)って(✴)読(🎁)んで(🍞)行(🏘)く(🥜)彼(🤵)(bǐ )も、(🏛)「今度(dù )の母さん」のくだりに(🖨)なると(🦃)、だから、(☕)いくぶん顔がひき(🗻)しまって来たのである(🐔)。
恭(🏌)一(yī )は、や(🏛)っと答えて、眼をふせた。
(🏁)次郎は、そう(🔹)言われて(🕞)、まだ何(🌙)か言い足(📥)(zú )りない様(🔱)な(👟)気がした。そ(⛳)してちょ(🕔)っと考(🛠)えてから、
だ(🍣)が、彼の詩について、こ(📡)れ以上のことを語るのは、今はそ(😑)の(🌱)時期ではない。何しろ、彼はま(📶)だ(🍾)、歌一(🐋)首(♓)作る(🎃)にも、指(🛎)を折って字(🐮)数(shù(🚥) )を数えてみなければならな(💬)い程(ché(🏺)ng )度の(🦑)幼い詩人(🦈)だ(🚇)ったし、そ(🎶)れに、恭一(yī(🥐) )の詩に対してある妬(dù )ましさを感(gǎn )じてい(🥩)たと(😌)しても、彼(🍲)の身(Ⓜ)(shēn )辺には、詩(🐑)以(🎺)上(🎱)に切実(💩)な問題がまだたくさん残(🐯)(cán )され(💽)て(🍿)いたからである。
(💅)と、二人(🏣)に(🦔)あ(🌛)い(📻)さつして、さっさと部(bù )屋を(👘)出て行った。恭一はす(🧡)ぐあとに(⏫)つ(🐔)い(🥡)て、階段(📓)を(😹)おりた。そして次(cì )郎が自(zì(🔠) )分(🈁)に(🐟)かえって、急(🖊)いで下(xià(🗾) )におりた時には、(🎥)大(dà )沢は、もう、(💿)門口を出(🕠)ている(🐹)ところだった。
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