その(🔹)あと、就寝(🥖)前(qián )の(🖕)行事(🖱)として、(🔸)最初の静坐(✉)せ(⚡)い(🚆)ざがはじ(👞)まった(📄)。塾生たちは、各室(shì )ご(📙)とに(🤭)、きちんと縦(zǒ(🌬)ng )たてにならび、朝(cháo )倉(cāng )先生の指導(dǎo )にしたがってその(🔄)姿勢(📸)をとった。
「はじめ(♒)から、自分が室長(zhǎng )だ(🕥)ときめてかかっているんだ(🍵)か(🛳)ら(💧)、か(🈁)なわな(🥞)いよ(🌯)。」(🅰)
そんなは(👣)ず(🔩)はない(💮)!
「飯島(dǎo )な(📈)んかも(🤠)、そうだ(🌠)ろ(⏪)う。」
次(🍕)郎は(🎈)、いつ(🍢)になくつかれ(😹)て(👪)いたが、床(🐟)とこにつ(🥏)いてからも(🕣)、なかなか(🙃)寝ねつ(🎠)かれ(🖖)なかった。
か(🍭)れは、(🔉)掃除(🗯)そう(🍛)じをし(🍩)ながら、(🤱)根気よく(🐽)鳴りつづけている板木の(🐁)音に、(🤖)ふと(📈)好奇(🥓)心(xīn )こ(🐊)うきし(⛏)んをそそられた(🌔)。それは、鳴りはじめた時刻(❔)(kè(🐻) )がき(🎐)わめて正確だったからば(♒)かりで(🍅)なく、その音の調子(zǐ )に何(hé(㊗) )かしら(🌼)落(luò )ちつき(🐽)があり、しかも、い(⏪)つ(🍨)までたっ(🤠)て(😈)もそれが(🛩)乱れな(👁)か(💡)っ(🎯)た(🌀)からで(🥪)あっ(🏅)た(🛂)。
「ぼく(😅)……(⛰)もっと……考えて(🧞)みます。」(🛰)
次(🥝)郎(láng )は、(🕡)すぐ、事務(wù )室(🎯)の前から玄関にか(🦓)けての掃除を手伝った。朝倉(cā(🧗)ng )先生(shē(🕎)ng )も、その(🥞)うち(🌼)に塾長(🎺)室から廊(láng )下に出て、(🏃)み(🧝)んなの様(yàng )子を見(jiàn )ていたが、それもほ(😗)ん(📟)のし(🛬)ば(✒)らくで、す(🥌)ぐ(🔈)また塾(👵)長(zhǎng )室にもどり、椅子(🚐)に腰こしをおろ(🛴)す(🔱)と、そのま(🤯)ま何(🏵)か深く考(kǎo )え(🛐)こんでいた(⛄)。
「それに、今朝(cháo )はすい(🌩)ぶん寒(hán )かったし、平木(mù )中(zhōng )佐どころで(🗂)はなかったんだろ(🍷)う。」
大河(hé )は、あきれた(🥣)ように、その手ぶりを(🗝)見つめて(🍧)立ってい(🙎)た(🔭)。次郎は、しかし、(🈳)それには気(qì )づかす、(⛱)おなじ乱暴な調(👱)子で、(💏)つづけ(🦓)ざまに三四十も(🛬)打つと、急(🌮)にぴ(🛁)たりと(♍)手をやす(👖)めた。そ(🐦)し(🐂)て、半(👋)(bàn )ば(💙)笑(🐺)(xiào )いながら、言った。
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