「そうだ(🎚)、金があって時間があって学問(wèn )するも(🏑)のは幸福だ、わしの塾じゅくの生(shēng )徒(tú )は(🔓)みん(🐐)な不幸なやつばか(♿)りだ、(🙉)同じ土地(dì(🌙) )に生まれ(🖕)同じ年(🗞)(nián )ご(🍢)ろ(🎉)でありながら、ただ、金(jī(🆖)n )のために甲こ(🔍)うは(🤗)意気(qì )揚々よう(🏨)ようとし乙(yǐ(📲) )おつは(🐆)悄然しょうぜんとす(🌒)る、こんな不公平な話はない(🙎)のだ、いいか(🌊)安場、そこでだ(💷)、わ(🈸)し(🏂)は生(🔷)(shēng )徒共(✔)の肩身を(🌛)広(🥕)くさしてや(💓)りたい、金ず(🚩)くで(⛅)はかなわない(🚛)、かれらの学校(😔)は(🆒)洋風(fēng )の堂(💮)々たるものだ、わしの塾じゅくは(🚚)壁(😆)が落ち屋根が(🙏)も(🍻)り(🥇)畳たたみがぼろぼろだ(🛰)、(🌏)生徒は(🅾)町を歩くにいつも小さくなっ(🦓)てしょぼ(🏴)し(🥁)ょぼしている、だか(🦐)らせめ(🚄)て野(🚌)球で(🦍)もいい(🦁)から(🎶)一遍(🦔)いっぺん勝たしてや(😻)りたい、実(shí )力の(📌)あ(💷)るものは貧(pín )富にかか(⏩)わ(🐕)らず(📐)優勝(🌖)(shèng )者(zhě(🔕) )になれ(🧣)るも(🔇)のだということを知ら(🈁)しめたい、師範生も(🏖)中(🌟)学生も黙(👢)々生(shēng )もくもくせい(🎣)も同等のも(🖨)ので(⤵)あると思わせたい、大手をふって町を歩く気にならせ(🐃)たい、だからどうしても今度は(🍩)勝たね(🐈)ばならん、わ(😐)し(📇)もこの(🧥)年に(🎹)なって、なにをくるし(🧑)んで(✊)すっぱだかになって(📘)空あき(🥣)地ちでバットをふり(🚃)生徒(tú )等(dě(⭐)ng )を(💭)相手(shǒu )に遊んでいたか(🍭)ろ(🐖)う、生(shē(😂)ng )徒の自尊心を(⛵)養成(🕺)(chéng )したいためだ、そうし(🐜)て一方(👊)にお(🏹)いて町(🎁)の(🎣)人(rén )々や官学崇拝者を見かえしてや(🏩)りたいた(🆙)めだ、野球の勝敗は一小事だが、こ(📁)こで(😶)負ければ(👠)わしの(🛴)生徒(🏤)はま(✌)すます(⭐)自(🐏)尊心を(🚠)失い肩(🎇)(jiān )身を小さく(🚄)する、実に一(yī )大事(shì )件だ、なあ安(ān )場(chǎng )、今度こ(📜)そはだ、な(💡)あおい、しっか(🕞)り(🐖)やってくれ(🎸)」(🗄)
「(👺)こ(🥅)れはこれは」
「(🕌)おい、(🎮)だい(🕺)じょ(🤹)うぶ今日の(➡)試合はこっちのもの(🌘)だぞ」
嘲(🏣)笑ちょ(😙)うしょう罵(😺)声(shēng )ばせいを(🎉)聞(🐐)(wé(🤺)n )くたび(🤖)に千(qiān )三は頭に血が(🎉)逆上(🚉)ぎ(💁)ゃ(🛸)くじ(🐫)ょうして目がくら(👠)み(🏰)そうになってきた。かれが血眼ち(☔)まなこに(🖇)な(🕜)れば(♍)なるほ(🐹)ど、安場のノ(⏬)ックが(💙)猛烈(👇)(liè )になる。やっと(👣)球を(🥐)つかんだかと思(sī )うと(🕚)一塁へ三尺も高(gā(🉐)o )い球をほうりつける。見(jiàn )物人(🏚)はます(⏪)ま(🎵)すわらう。
柳がダイヤモンド(🆔)に(🛐)立っ(⭐)た(⛄)と(💚)き(🌼)群(qún )集は(🃏)一(yī )度(dù )に喝采(🛸)かっさい(🔴)した。実(✔)際柳(🏜)の風(fēng )采、その(🤱)鷹揚(🤲)おうよ(🤥)うな(😵)態度(🐄)は(🌙)すでに群(🍱)衆を酔よわし(🗣)た。それに対(🎿)(duì(🌠) )して小(xiǎo )原の剛(💍)(gāng )健沈(shě(🥣)n )毅ち(🚚)んきな(🐊)気宇きう、ふたりの対(🈸)照(👋)はたまらなく美し(⭕)い。
(🐊)級の重(🌔)なるものが五人集まっ(🏫)て相(🔌)談会を開(🆗)い(🐱)た、(🎙)もし手塚(🔺)であるなら同級(jí )の恥辱だからなんとかいまのうちに相(xiàng )当(🖖)の手段を(🚣)講(⌚)(jiǎ(💀)ng )じなければ(🦎)なる(📰)まい。これが会議(🗝)(yì )の主(zhǔ )眼で(🙈)あっ(🌔)た。
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