フェラ 動画《フェラ 涙 目》2行目ライン
フェラ 涙 目あらすじ
「次(cì )郎(🔲)さんが女で(🎏)した(🦅)ら、どうなさる？――」
次郎は縁側に(💳)にじり(🕑)出て、(🍮)あぐらを(🛬)か(🏃)き、ぼん(🚄)やり庭を眺めた。午後(🚛)(hòu )三時の日(rì )が、庭隅の夏(xià )蜜(mì )柑の葉(yè )を銀(➡)色にてらしているのが、いやにま(🚫)ぶしかった。
「本田のやつ、(👣)どうしたんだろ(🛅)う。いやに考えこん(🥨)でばかりいるじ(💹)ゃな(⏬)いか。」(⏫)
馬田はあざ(🏬)けるように笑った。
こん(⏺)なふ(🚈)うで、校内はその日じゅう決(jué )し(🤘)て静(✅)かであったとはいえなか(🎋)った。下級の教室(shì )までが何(🌯)とはな(😥)しに落ちつきを(✡)失(🚆)っていた。ふ(🙋)だんなら何で(⤴)もな(🥃)いこ(🕳)とにまで先(xiān )生たちの神(📔)経が(🕤)と(🥓)がり、先生た(🍷)ち(🕊)の神経(jī(🏌)ng )がとがればとが(🚉)るほど、生徒たちは(⬅)その(🙏)神経に触さわって(🦀)みるのを(🛄)楽(💬)(lè )し(🥅)む(💁)といったふうであった。大垣(🧀)前校長は、いつも(🎥)先生(🏛)たちに向かって(🌊)、「生徒という(🚒)もの(🍴)は、自分(🎨)た(😵)ち(🍱)のために先生が命(mìng )をすてるまでは、その先生を偉(🔏)い先(xiān )生だと(🕶)は思わないものだ。そ(🎣)れを(⤴)覚(🐮)悟(wù )の(🔈)上(shà(😬)ng )でなくては、真の教(😼)育は(🏛)出来(💬)ない。」(🦊)と言っていた(🐼)が(😯)、その意(yì )味(👊)(wèi )をほんとうに理(🔋)解(🏠)した先(🐷)生は、朝倉先生を(💴)のぞいては、お(🕒)そらく一人(ré(📛)n )もいなかったろう(🌦)し、今で(👄)は、ど(🍽)の先生(shēng )にも、そんな(🤔)言葉(➕)は単(🛷)に言(🧖)葉としてで(🔌)も思(🐬)(sī )い出さ(🚈)れていそうにな(💲)かった。こ(🌿)う(😁)して先(xiān )生(🍣)た(🦔)ちは(👂)自分を下(♐)(xià )手(shǒu )に(🌃)護ろ(🐌)うと(🏕)して、一(🧦)歩一歩(📎)と(⚪)自分(🌷)(fèn )を(💈)生徒たち(💩)の侮(wǔ(🐌) )辱(rǔ )と(🔒)嘲笑の中に追いこんでい(❓)たのである(😅)。
「(😷)同じクラスの人が、あ(🤴)の村(😆)から一人でも学(😈)(xué )校に(✴)通っ(😯)て(🚛)いれば、毎(🌎)日道(🕧)づれが出来る(🚱)んだけれどねえ。……まさか、次郎さんに待ちあわしていただく(🌴)わけにも(🔈)いく(📂)まい(🧦)し。……」
「千ちゃんの方(fā(😺)ng )を見(🎣)張るの？(❓) でも、橋か(🧜)ら先はだめじ(🥑)ゃ(🔶)な(✴)い？」
次郎は、それで(🤩)も返事をしない。視(shì )線(xiàn )は(🕤)や(🐣)はり馬田の眼(🚩)に(👋)一(yī )直(zhí )線に注がれた(🔸)ままである。
「しかし、私はう(🌽)れしいんだよ。私(🕰)のた(🏒)めに血(✒)書まで書(🧛)いてく(🎧)れる教え子が(🍒)いるのかと(📲)思うと。」
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